2017春一年级语文下册-3《春天》导学案-北师大版.docVIP

春天 课题 你，浪花的一滴水 总课时 2课时 分课时 第一课时 学习 目标 1.正确、流利、深情的诵读全诗， 2．理解诗歌的思想内容，感受诗人的思想感情。 学习 重点 正确、流利、深情的诵读全诗。 学习 难点 理解诗歌的思想内容，感受诗人的思想感情。 预习 导学 知识链接： 作者简介：魏钢焰，1922年生于太原，年轻时投笔从戎，战斗在太行山上。20世纪60年代至80年代多次在大庆油田深入生活。出版过散文集《船夫曲》《艳阳漫步》《绿叶赞》。因患心脏病，于１９９５年２月病逝于西安。 默读全诗，自主学习。 1.填空。 在作者心目中，雷锋是如此（ ），如此（ ），但又如此（ ）。 2.默读全诗，用“—”画出感受深的诗句，在诗句旁写上自己的体会。 【学习方法】 1．指导学生掌握朗读诗歌的最基本的方法，抓住“唱”字定下的赞颂、赞扬的语调来朗读全诗。 2．老师相机出示每节诗的内容和学案中的题目。 3．对回答较好的小组和读得好的小组给予恰当的评价。 4．老师对较难的问题进行恰当点拔。 合作 探究 精彩 展示 一、设疑（第1——3节） 1.我们小组认为1-2节可以用( )这样的语气去读。 2.学生用这种语气齐读1-2小节。 3.我们小组认为六亿人民的心里都念着这 个二十二岁的士兵的原因是_______,我们应带着( )的语气去读第三节诗. 4.学生齐读第三节。 二、抒怀（4——6） 1.读着读着，我们小组发现雷锋变成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.作者把他比作“一滴水”、“向党飞的鸟”、“没浪费光的灯”、“鼓声”意思是说_________. 3.第4节诗运用了______、_______的修辞方法，写出雷锋忠于党忠于人民的高尚品质，所以读时我们要读出对他这种优秀品质的（ ）又要读出排比（ ）的气势。 4.分小组读第4节。 5.我们小组从四个“不为”中体会到雷锋的（ ）精神。 6.第5节运用了（ ）修辞方法，此时人称由三人称“他”变成第二人称“你”，读时情感应更（ ）。 7.学生个别读第5节诗。 8.诗中的“《国际歌》、红旗、花丛、浪花”分别象征_____________、___________、____________、______________。 9.读着这节诗，我发现雷锋又变成了（ ）、（ ）、（　　　）、（　　　　），说明雷锋是无数人民中很普通的一员，但他却在平凡的工作岗位上做出了（　　　　　）的成绩，体现了雷锋的小中见大，（ ）中见（ ）。 10.学生带着渐快高度赞扬的语气齐读第6节。 三、咏叹（第7节） 1.句中的“青春”指____________“永生”指_________________“壮丽”指____________ 2.“列兵雷锋还响透未来的无穷世纪”我们小组是这样理解的______________ 3.学完全诗，我认为文中的“一滴水”是指雷锋______________。 知识链接：雷锋的故事 一九六二年八月十五日上午八点多钟,细雨霏霏,雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地.他们把车开进连队车场后,发现车身上溅了许多泥水,便不顾长途行车的疲劳,立即让乔安山发动车到空地去洗车.经过营房前一段比较窄的过道,为安全起见,雷锋站在过道边上,扬着手臂指挥小乔倒车转弯;向左,向左……倒!倒!汽车突然左后轮滑进了路边水沟,车身猛一摇晃,骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子,雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部,当场扑倒在地,昏过去…… 战友们立即用担架把他送到附近医院抢救,各级首长立即赶到了医院,同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前.由于颅骨损伤,导致脑机能障碍,雷锋这个劳动人民的好儿子,中国共产党的优秀党员,年仅22岁,就这样和我们永别了! 合作 探究 精彩 展示 第二课时 一、同学们，在我们身边也有许多具有雷锋精神的人，你能举例说说吗？ 二、著名的作家巴尔扎克曾说“诗歌像一粒种子，应该在别人的心底开花。”今天这节课，我们就让它开一朵小花，任选诗歌里你最喜欢的一小节进行仿写，赞一赞你身边“雷锋式”的人物。 【温馨提示】 仿写《你，浪花的一滴水》 老师指导点拨 测评 反馈 完成语文配套练习 教后 反思 审阅 签字 课 题 金色的鱼钩 课时 2课时 课 型 预习+导学 学习 目标 1.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现