查尔斯H.康登和他的音乐教学经验.doc

查尔斯H.康登和他的音乐教学经验 目录 查尔斯H.康登和他的音乐教学经验 1 目录 2 摘要 3 一、社会历史背景：进步时代 3 二、康登的传记信息 4 三、康登的音乐教科书 5 四、康登课堂教学资料 6 五、概括 7 六、结论 7 七、研究笔记 8 八、参考资料 8 摘要 使用教育器材辅助音乐教学具有很长的历史。查尔斯·康登在1885年到 1898年期间担任St. Paul, Minnesota的音乐教学主任。他从1900年开始不再担任音乐老师而开始经营音乐发行公司。他仍然在音乐教育领域很活跃，是MENC的创始人之一。康登的代表作是六本歌谣集，收编在《康登音乐读者期刊》（The Congdon Music Readers series）中。他发明了一系列的大号纸页的歌曲卷轴以在教学时辅助教科书。他后来开发出一个系统用于保存并展示这些歌曲卷轴，并设计出半音音阶定调管。康登的教学笔记，歌曲卷轴，歌曲卷轴支架，存放橱柜和音阶定调管都引出了今天音乐教育器材的商品产业。 使用教育器材辅助音乐教学具有很长的历史。开始的时候，歌唱学校的老师使用好几页的文字理论辅助曲调教科书。随着1838年美国波士顿地区公立学校音乐教育的开始，音乐老师也开始开发教育器材。在十九世纪，音乐教育家们使用他们的歌谣集进行课堂教学，经常还有理论与音乐练习。在教科书以外，他们还使用一些创新方法和教学器材。例如，本雅明·耶普松（Benjamin Jepson（美国）纽黑文，康涅狄格)发明了手摇风琴。他可能在十九世纪七十年代发明了这个机械教学器具。它包含了一千二百英尺的帆布，是一张张图挂在一个可携带的框上，可以使用摇柄抽出。不用问，这个装置没有推广应用。这台器械磨损后耶普松也就不再使用了。 路德 W.梅森还有弗雷德里克·里普利和托马斯·塔珀发明了音乐图表用以充实教科书，分别是《国家音乐课程》和《自然音乐课程》。这些图表被放置在课堂前面的一个黑版架上，这样在音乐督导不在的情况下帮助任课老师教学。音乐督导是一个巡回音乐老师，平均每月给一个班授课一到两次。到了十九世纪末，尽管有数以百计的歌谣集，但在一架钢琴和不多的教室教学用的图表以外，对于音乐教育工作者——音乐督导，音乐老师，任课老师——其他的教学器材很少。 这个情况在二十世纪的前二十五年里有了变化。在这个期间，出现使用很多的出版物和供给品音乐老师可以使用。查尔斯H.康登就是其中的一位出版商。通过康登音乐发行公司，他出售音乐教科书和音乐教育器材。本文将以回答问题的方式探讨康登的工作对音乐教育的影响。问题如下： 1. 十九世纪末与二十世纪初的社会历史背景 2. 社会环境对查尔斯H.康登音乐教育工作的影响 3. 康登的音乐教科书之于同时期的其他教科书如何不同 4. 康登对于二十世纪早期音乐教育器材需求的贡献 5. 他的工作对现代音乐教育的影响 一、社会历史背景：进步时代 1890年到1920年在社会，政治和教育方面是进步主义运动的旺盛时代。被出版物强调的社会激进主义，试图纠正儿童，劳工，拥挤居住的房客，工业化的血汗工厂和屠宰场的生活环境。妇女借助增涨的女权运动的力量，与(慈善团体或大学举办的)娱乐、教育和社会中心配合救助移民困境。在传统的教师与护理角色之外，社会工作也变成社会认同的妇女职业。 进步运动者认为带来长期社会改良的途径就是反对政治腐败。从攻击地市一级老板规则政治开始，进步运动者也努力推动州到全国的改革。进步运动者从西奥多·罗斯福总统处发现了他们的拱心石。在罗斯福时代，总统帮助颁布交通，卫生，资源保护领域一系列为国家利益的改革法律。在1912年寻求共和党的改选提名时，罗斯福无法将他的改革思路与政党路线融合而离开了共和党。后来罗斯福成为新进步党主席候选人。然而选举中罗斯福败给了伍德罗·威尔逊。这次失败也带给进步运动者在全国政治里的影响力变化。 进步主义运动在同时代教育领域有着坚固的地位。杜威(John Dewey)可能是进步教育里的卓越声音。他的教育哲学影响了芝加哥大学的实验学院和位于纽约哥伦比亚大学师范学院林肯学校，两个重要的测试新进步主义教育思想的地方。常被称为儿童本位教育，进步教育要求尊重个体差异，无论是在观念，能力还是文化身份。教育目标是使每个学生都成为融和和负责的社会成员。这经常需要以实践方式通过生活技能教授标准的“3R”课程（“阅读，写作和算术”）。例如，学生通过对平帐本或者建造鸟巢来学习数学和测量，通过做饭或设计菜谱学习营养知识，通过剧本编写和戏剧编排来学习文学和艺术。 进步主义者也将这个儿童本位实用主义带到了音乐教室。这个方法的强调通过歌谣教授音乐——“歌谣方法”——而不是将注意力集中在音乐理论和发音练习。歌谣方法在教授音乐时合并了“声觉先于视觉”的佩斯塔洛扎人（Pestolozzian