专题一中国古代早期政治制度的特点教学设计 新课标 人教版 必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 专题一中国古代早期政治制度的特点教学设计 HYPERLINK http://www.DearEDU.com http://www.DearEDU.com 永嘉中学 【教材分析】 “中国古代的政治制度”作为高中历史课的第一模块第一专题，有其特别重要的意义。本专题较为系统地论述了古代中国政治制度的基本特点和形成过程，实际上是一部中国古代政治制度简史。 第一个知识点“中国早期政治制度的特点”，应当看成是整个中国古代政治制度的序幕。所谓“早期”，是指秦始皇建立统一的多民族封建专制主义中央集权以前的夏、商、周政治时期。秦汉以后专制主义中央集权制度的形成、加强与发展，不过是夏商周春秋战国时期政治制度的发展和延续。 针对本课内容，课标提出的要求是：“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。”我省《学科教学指导意见》进一步阐述为 学习要求 知道夏朝与周朝的建立；了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。 通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。 说明 夏朝建立表明“家天下”制度开始，宗族关系从此成为基本政治关系；分封制和宗法制是周王朝的主要政治制度，维护了当时周王朝的统治，也突出反映了中国早期政治制度的特点。 “‘王’的出现和‘帝’的传说”、“商朝的政治文化”、“西周的礼乐文化”为学生课外阅读内容。 【学情分析】 初中教材介绍了“夏商国家的形成、王权神圣、社会分化、青铜文化”等知识点，对“西周分封制、宗法制和礼乐秩序”，则有比较详细的介绍和分析。但就一般学生而言，这段历史比较遥远，与现实联系相对较少，所以兴趣普遍不会太高，知识基础也就不扎实，至于历史学习能力更有待加强。 【学习目标】 [知识与能力] 了解分封制与宗法制产生的历史背景、内容及其影响，知道宗法制是与分封制互为表里的政治制度。认识中国早期政治制度的特点。 初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。 运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程. [过程与方法] 通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。 学会运用各种资料，包括文字资料、地图、古代文物图像来分析历史现象，认识历史事物。 [情感、态度与价值观] 通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情； 通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。 【重点难点】 本课重点：理解西周分封制与宗法制的基本内容， 本课难点：学会运用各种资料，包括文字资料、地图、古代文物图像来分析历史现象，认识历史事物。尤其是认识中国早期政治制度的特点。 【教学理念】 1、摈弃原来的以教材为中心，教教材的观念，树立新的教材观，以课标为依据，参照教学指导意见，用教材教，充分挖掘和利用教材资源。这是课程改革后使用新教材的第一课，树立新的教材观尤其显得重要。 2、改变传统课程过于注重知识传授倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确的价值观的过程。对于中国古代政治制度的编写，各版本教材都有所差异，知识的传授仅仅是教学过程的一个方面，更重要的是三维目标的整体达成。 【教学流程】 创设情境了解理解回归情境见解 创设情境 了解 理解 回归情境见解 练习拓展 一、创设情境 出示家谱、宗祠图片，创设情境，拉近历史与现实的距离。导入新课 二、了解 ——快速阅读，提炼要点，勾画结构 师：列出要点，指导学生结合所列要点看书 1、我国迈入早期国家阶段的突出标志 1、我国迈入早期国家阶段的突出标志 2、夏朝政治制度的新变化 3、商朝政治文化的突出特点 4、西周分封制和宗法制的内容及作用 5、西周礼乐的内容 生：看书，概括解决以上要点 师：补充，引导学生构建知识结构 早期国家的形成 早期国家的形成 中国早期政治制度的特点 中国早期政治制度的特点 夏商的政治文化 西周的政治制度 西周的政治制度 三、理解 ——补充材料，设计研讨问题，突出重点，突破难点。 1、阅读下列材料： 材料一：王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公後之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ——《礼记?王制篇》 材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《孟子?告子》 材料三：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王