一轮复习现代中国的科技教育.ppt

1966年 1976年 1949年 趋势 年份 奠基 挫折 蓬勃发展 一、人民教育的奠基 提出全面发展的教育方针（德智体） 学前教育、大中小教育及成人教育初具规模 全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展 1.拉开序幕 3.教育制度 2.制定方针---全面建设社会主义时期（1957年） 接管旧教育,创建沿着社会主义方向前进的人民教育事业 —第一次全国教育工作会议（1949年） 成果：经过十几年的努力，我国逐步形成比较完整的国民教育体系。 表现： （1）学校停课,教育战线一片混乱 （2）66年,废止高考制度。 （3）70年代初，招收“工农兵学员”。 2、影响： 1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏 2.民族文化素质下降 3、拉大了与发达国家的差距 二、动乱中的教育 全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。 1962年 1982年 1999年 2000年 1、重归正轨：邓小平 肯定、整顿、恢复、组织、倡导 p101 2、蓬勃发展： 科教兴国； “三个面向” ⑴指导方针 ⑵具体措施 加快教育改革，制定《义务教育法》 “211工程” 多渠道筹措教育经费 希望工程 加大西部地区教育发展的力度 ⑶成就 三、教育的复兴 1.烟标是用于烟草各类制品的包装纸，种类繁多，图文精美，蕴藏着社会变迁的丰富信息是名副其实的记录历史的载体。下面烟标反映的史实是 A．中国第一颗原子弹爆炸成功 B．中国成功发射“东方红”l号 C．中国成功发射“神州”5号 D．中国首枚自行研制的火箭发射成功 B 2.阅读右框内文字材料。它们最有可能是对我国哪一项技术发表的评论（ ） A．“东方红Ⅰ号”发射成功 B．“神舟”五号发射成功 C．我国第一颗原子弹试爆成功 D．第一枚中近程运载火箭发射成功 B 3．“两弹一星”研制成功，对当时中国最重要的现实意义是（ ） A．增强了中国的国防实力 B．证明了社会主义制度优越性 C．促进了世界的和平与发展 D．中国科技水平世界领先 A 4、“中国进行必要而有限制的核试验,发展核武器,完全是为了防御,其最终目的就是为了消灭核武器”。“在任何情况下,中国都不会首先使用核武器”。下列说法符合材料所阐述的观点的有 ①中国将不再发展核武器 ②中国不承诺不使用核武器 ③中国承诺不使用核武器 ④中国将继续必要的核试验 ⑤发展核武器的最终目的是为了消灭核武器 ⑥发展核试验的目的是为了最终消灭核工业 A.③④⑥ B.①②⑥ C.②④⑤ D.②④⑥ C 5、新中国建立以来，取得世界第一的科技成就是（ ） A ．研制出每秒运算速度上亿次的计算机 B ．人工合成结晶牛胰岛素 C ．掌握载人航天技术 D ．原子弹爆炸成功 6、袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是（ ） A ．第一个选育出杂交水稻优质品种“南优2号” B ．获“国家最高科学技术奖” C ．多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉 D ．他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问题， 也有助于解决世界粮食问题 B D 7、20世纪50年代以来，我国国防事业不断发展，中国如果没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫做有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。对其中提到的“两弹一星”的表述正确的是（ ） 　A．“两弹”都是文化大革命时期爆炸成功的 　B．第一颗氢弹爆炸成功使我国跨入核国家行列 　C．我国的第一颗人造卫星是1970年成功发射的 　D．原子弹的研制是我国现代国防建设的开始 C 8.江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”下列重大科技成就中，中国参与的是 A.电子计算机的问世 B.人类基因组工作草图的公布 C.细胞学说的提出 D.电磁感应现象的发现 B 材料1：1984和1985年初，报纸刊登着两条新闻： “一批解密文件表明，1953年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队”,“1954年，美英等国考虑用核武器进攻中国。” 材料2：1958年夏天起，中苏两国在涉及国家利益的一系列问题上发生了冲突。苏方出于自身需要，提出双方共同合作在中国建设一座长波电台和建立一支联合潜艇舰队。但中国认为，这侵犯了中国主权，并有控制中国的企图。 材料3: “要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家的欺负，就不能没有这个。” — 毛泽东 思考：以上这些材料说明了什么？ 新中国成立后，美国敌视中国； 60年代中苏关系急剧恶化 美苏等国垄断核技术，中国面临