高中化学 第一册 第一章 打开原子世界的大门 1.1 从葡萄干的面包模型都原子结构的行星模型教案 沪科版.docVIP

打开原子世界的大门 本章概述： 本章意图在教材中充分展示科学概念和原理的演变与发展，让学生知道关于原子结构的知识和理论是怎样得来的，体现知识结论与学习过程同样重要。加强学生科学态度和科学方法的教育，追求教育目标的多元化，促使学生学术潜力和非学术潜力的全域发展，以符合课改的要求。本章的教学目标有：（1）学科知识技能目标，包括原子结构的基础知识，李子结构和带电状况。（2）科学态度和科学方法目标，包括科学家为探索原子结构奥秘迈过的艰辛征程和付出的努力，体会科学家的踏实创新的科学精神以及对人类科技发展和社会进步做出的重大作用。（3）能力目标，包括能运用原子结构，离子，同位素和元素放射性及其半衰期等科学概念理解和分析一些简单的与化学有关的科学，社会，生活问题。能进行有关元素的平均相对原子质量的简单计算。教学目标： (1)了解原子结构发现的过程及相关实验，明白它对近代化学发展的影响。 (2)通过感性地体验科学家探索的过程，形成学生对科学的兴趣与热情，培养求真，求实的科学态度，增强社会责任感。 教学重难点：科学实验对原子结构发现的作用。学生发现问题能力的培养。 教学方法：模拟情景教学模式。 引言：化学的萌芽到化学作为一门科学的确立，转折点在“原子论”的提出。 学生活动：让学生自由讨论，简单了解化学的发展史。 情景一：出示一只粉笔。教师提问（设问：对这一物体，你在思考些什么？） 学生自由回答，结果