鄂教版二年级语文上14 滚铁环教案作业题及答案.docVIP

14 滚 铁 环 【教学目标】 知识与技能： 1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，认识多音字“朝”。 2.学习用普通话正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 过程与方法：.通过读课文，体会“我”滚铁环的快乐，感受乡间孩子们自由自在、快乐无比的生活。 情感态度与价值观：体会乡间孩子们快乐地滚铁环的情景及其自由自在，快乐无比的生活。 【教学重难点】 教学重点：学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，认识多音字“朝”。 教学难点：体会“我”滚铁环的快乐，感受乡间孩子们自由自在、快乐无比的生活。 【教学课时】2课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.会认8个字，了解多音字，学会8个字，并能正确书写。 2.初读课文，去感知乡间孩子们快乐地滚铁环的情景。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一．歌曲导课。 1.导入:（课件出示2）创设情境。 课件演示一条乡间小路上，一个小男孩在快乐地滚铁环。 2.师描述，揭示课题。（板书：14 滚铁环） 二．自读自悟。 1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示3） 要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 （3）把容易读错的字和句子多读几遍。 （4）看看这首诗一共几句话？ 2．检查自读情况，疏通字词障碍。 （1）把课文中的生字标出来,注意以下生字的读音。 （课件出示4） cháo sī ɡānɡ zhānɡ chuān xiào línɡ jí 朝 丝 刚 张 穿 校 铃 集 注意读好第一行生字：“朝、穿”是翘舌音吗“丝”平舌音，“刚、张、铃”是后鼻音。其中“朝”是个多音字，读“cháo”时，组词为“朝着”，读“zhāo”时，组词为“朝霞”。 （2）联系上下文理解词语的意思：（课件出示5） mó niǎn zòu yuè xié xiá xuàn cuì 摩 擦 撵 着 合奏 悦耳 和 谐 朝 霞 绚 丽 清 脆 (学生自己读课文理解词语。 (小组交流词意。 (用自己喜欢的词语说一句话。 3.多种形式朗读，读通读顺读好。 （1）老师范读。学生闭眼想像画面，说说你仿佛看到了什么？? （2）学生自读。喜欢这篇课文吗？试着自己读一读。 （3）教师领读，学生跟读。跟老师一起读读吧。??? 指名试读。谁想给我们大家读一读这篇课文呢？看谁读得好。 学生齐读。领会感情。 4.整体了解内容，初步感知大意。（课件出示6、7）? 教师提问： “一支悦耳和谐的乐曲”包括哪些声音?? （铁钩与铁环摩擦的“丝丝丝”，铁环在路上滚动的“丁丁丁”声，脚步“踏踏踏”的声音） （2）填空： ，飞来了； 走来了； 飘来了， 迎面扑来了。 提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意。 三．趣味识字。 1.识字： 出示生字卡：（课件出示8）“朝 丝 刚 张 穿 校 铃 集 ” 交流记字方法。这些字你有什么好办法记住它们呢？ （1）加一加：“冈”加“刂”就是“刚”，“弓”加“长”是“张”，“穴” 加“牙”是“穿”，“隹”加“木”就是“集”。 （2）换一换：“咬”去掉“口”，换上“木”，是“校”，“领”去掉“页” 换上“钅”就是“铃”，“乾”去“乞”加“月”，是“朝”。 （3）猜谜语：“叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩”就是“丝”。 2.写字： （1）引导认识并书写两个新偏旁：口字旁、八字旁。 （2）学生观察字形，交流写法，教师范写，讲解。（课件出示9） “朝”： 第八笔是竖，不是撇。 “集”：下面的木的一横一定要长，托住上面的部分。 （3）学生在书上描红，完成课后的描红，老师巡视检查指导. （4）学生在田字格中练习写这些生字，师指导字形结构及笔顺，巡视指导。 （5）实物投影出示，展示优秀的同学作品，师生评议。 四、反馈总结。 1.（课件出示10）课文给你留下了什么印象？请简单概括出来。（学生描述自己理解的画面，是对课文的理解，也是口语表达，写作能力训练。注意要求学生把自己的理解描述出来。）? 2.教师小结：我们领略了滚铁