鄂教版二年级语文上19 失物招领教案作业题及答案.docVIP

19 失物招领 【教学目标】 知识与技能： 学会课后田字格中的生字。会认双横线中的生字。学习积累课文中的词语和句段。 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。 情感态度与价值观： 通过课文学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。 【教学重难点】 教学重点： 1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.课文第4、5、6、7自然段的阅读。 教学难点： 结合学生实际，培养学生的卫生习惯。 【教学课时】2 课时 第一课时 课时目标 1. 借助拼音正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字新词。 教具准备 多媒体课件，生字卡片。 教学过程 一、围绕课题提出疑问。 1.出示课题，创设情境：同学们，快听快听，广播里都说些什么呢？放广播录音“请同学们注意了，园林工张爷爷在植物园的草坪上拾到一些物品的同学赶快到二年级（1）班教室却认领。（课件出示2） 同学们，猜一猜，大家会遗失些什么样的东西在草坪上呢？（鼓励学生大胆说说自己的想法，激发学生的学习兴趣。） 2.教师板书课题《失物招领》，读题，解题，提出学习目标：这节课，咱们一起来学习课文，看看小朋友们都丢了些什么，物品的主人是怎样处理这些失物的。 二．读中识字，初读课文 1.初读课文。 刚刚小朋友读到的故事就是我们语文书上19课的内容，齐读课题。我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？ （课件出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。 学生自由读课文。 　 2.识字游戏。 　　A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！ （课件出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。） zhāo lǐnɡ yé jiè shào yán shuānɡ jǔ 招 领 爷 介 绍 严 双 举 sù suǒ tòu sù yǐn jiāo suì suí xiānɡ 肃 索 透 塑 饮 蕉 碎 随 箱 　　 B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。 C.去掉拼音读。 D.全班交流，学生互相提醒容易读错的字。引导学生读准生字的音： “招、绍、双”是翘舌音；“肃”、“索”、“塑”、“碎”、“随”是平舌音；“领”、“双”、“箱”是后鼻音，“严”是前鼻音，“爷、饮”是整体认读音节。师生共同评议，练读生字。 E.全班齐读。 2. 交流识字。（课件出示5）出示一类字“招 领 爷 介 绍 严 双 举” 汇报你是怎么记住这些字的？同桌互相交流识字方法。 （1）加一加：“扌”加“召”是“招”，“令”加“页”是“领”，“父”加“卩”是“爷”，“纟”加“召”是“绍”。 （2）猜谜语：“竹外一枝斜更好”就是“介”，“进又不得进，退又不得退”，是“双”，“转业到厂”是“严”，“干得突出兴头来”就是“举”。 （课件出示6） 3.生字扩词。给生字找朋友。 三．检查读文，整体感知　 1.同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。 2.抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。 3.全班指书齐读课文。 4.想一想：（课件出示7） （1）同学们丢失了什么东西？（练习说话） （随手扔的垃圾。） （2）在老师的引导下，丢垃圾的同学是怎么做的？ （纷纷领回自己扔的垃圾，把它扔到果皮箱里。） 5.再齐读一遍课文。” 四．指导书写 ，培养习惯 小朋友喜欢这些勇敢的小蚂蚁，也那我们今天就一起来学习正确书写这些生字吧！（课件出示8）出示“招 领 爷 介 绍 严 双 举”。 教师点拨： 　 “领”注意和“邻”区别开来。 “介”的第三笔是个撇。 “举”的第二笔是个点，不是竖。 “招、绍”属于左右结构的字，写时要注意左小右大。 　 2．自己在书上进行练习，先描一个红色的，再写两个。 五．当堂作业，反馈检查。 1．（课件出示9）摘果子（巩固字形）。 2．听写本堂课学习的生字。 课堂作业新设计 1.把今天所学的的故事讲给爸爸妈妈听。 2.抄写本课生字各一行。 3.读拼音，写汉字。 zhāo lǐnɡ yé ye jiè shào yán shuānɡ jǔ （ ）（ ）（ ）（ ）肃 一（ ） （ ）着 答案： 1.略。 2.略。 3.招 领 爷 介 绍 严 双 举 第二课时 课时目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过课文学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的