川省教师资格《教育学A级》预测试卷中大网校.docVIP

2012年四川省教师资格《教育学A级》预测试卷(6) 总分：100分 及格：60分 考试时间：150分 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) (1)教师与学生之间的哪一种关系使师生关系具有明显的私人性质?（　　） A. 工作关系 B. 非正式关系 C. 情感关系 D. 认知关系 (2)教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的 （　　） A. 不平衡性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 个别差异性 (3)德育的本质特征在于德育是培养人的 （　　） A. 品德的活动 B. 美感的活动 C. 情感的活动 D. 意志的活动 (4)教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（　　） A. 教师与所教学科的关系知觉 B. 教师与某个学生个体的关系知觉 C. 教师与优秀学生的关系知觉 D. 教师与所教年级的关系知觉 (5)教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育?（　　） A. 远古教育 B. 21世纪教育 C. 现代教育 D. 古代教育 (6)教师所表现出来的最突出的角色是 （　　） A. 教员角色 B. 管理者角色 C. 心理医生角色 D. 领导者角色 (7)学生区别于社会上其他人的特点是学生以～—为主要任务。（　　） A. 学习 B. 玩乐 C. 工作 D. 劳动 (8)动作技能形成的正确顺序是（　　） A. 定向，分解，熟练，定位 B. 定向，分解，定位熟练 C. 定向，分解，熟练 D. 分解，定位，熟练 (9)下列哪一项为教育的发展提供了基础性条件（　　） A. 科技 B. 政治 C. 社会物质生产的发展 D. 文化 (10)教师劳动的创造性主要是由——的特点所决定的。（　　） A. 劳动手段 B. 劳动对象 C. 劳动方式 D. 劳动内容 (11)教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（　　） A. 情意领域 B. 心理领域 C. 审美领域 D. 思想领域 (12)下列属于布鲁纳教育观点的是 （　　） A. 范例教学法 B. 设计教学法 C. 五段教学法 D. 结构化教学法和发现学习模式 (13)什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化? （　　） A. 教育内容 B. 教育目标 C. 教育目的 D. 教育方针 (14)德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。 （　　） A. 社会性 B. 享用性 C. 教育性 D. 个体性 (15)所有学生都必须修习的课程是（　　） A. 必修课 B. 选修课 C. 活动课 D. 社会活动 (16)置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是 （　　） A. 受教育者 B. 教育影响 C. 管理者 D. 教育者 (17)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的 （　　） A. 主要方法 B. 特殊方法 C. 唯一方法 D. 重要方法 (18)以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（　　） A. 广域课程 B. 核心课程 C. 相关课程 D. 融合课程 (19)奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许表扬和（　　） A. 记过 B. 惩罚 C. 奖赏 D. 警告 (20)活动和交往是学生品德形成的（　　） A. 关键 B. 基础 C. 途径 D. 内容 二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分。共10分) (1)在当代出现了哪几种课程形式?（　　） A. 融合课程 B. 相关课程 C. 核心课程 D. 广域课程 E. 活动课程 (2)教育目标可以分为（　　） A. 认知领域 B. 能力领域 C. 情意领域 D. 行为领域 E. 表达领域 (3)道德修养所包括的内容主要有（　　） A. 学习 B. 练习 C. 座右铭 D. 立志 E. 慎独 (4)普通中小学的教育目的包括 （　　） A. 劳动技术教育 B. 美育 C. 智育 D. 德育 E. 体育 (5)教育影响可以分解为（　　） A. 教育目的 B. 教育媒体 C. 教育内容 D. 教育手段 E. 教育制度 三、名词解释题 (1)道德认识 (2)疏导原则 (3)教师的人际知觉 (4)学科课程 (5)广域的课程 四、简答题 (1)理解学习方法指导的目标。 (2)简述气质差异和教育。 (3)教学设计的基本要素是什么? (4)教育对物质生产的作用。 (5)教育怎样适应人的身心发展? 五、论述题 (1)试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律 (2)论述我国课程改革的发展趋势。 答案和解析 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共2