创新文化促进高端技能人才培养的实践研究推广.PDFVIP

广东技术师范学院学报（职业教育） 年第 期 ， 2012 2 Journal of Guangdong Polytechnic Normal University No．2 2012 创新文化促进高端技能人才培养的实践研究 戴卫军 刘安华 （河源职业技术学院，广东 河源 517000 ） 摘 要：在建设创新型国家的历史新阶段中，高等职业教育承担着培养高端技能型创新人才的重任。 因此，高职院校 必须不断深化创新教育改革，通过实施创新人才培养模式、建立创新人才培养机制、创新课程设计与教学、营造创新人才 培养环境等举措，才能培育出具有创新精神和实践能力的高端技能型专门人才。 关键词：创新文化；人才培养；高职 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） C 961 A 1672 - 402X 2012 02 - 0007 - 03 党的十七大报告提出了“提高自主创新能力，建设创 （二）创新文化体系 新型国家，优先发展教育，建设人力资源强国” 的奋斗目 高职创新文化的建设， 必须符合高职教育的特点和 标，在这一新的历史阶段中，培养适应知识经济时代和国 规律，贯彻高职教育办学理念，融进更多职业特征、职业 家建设需要的创新人才，成为高等教育新的历史任务。 高 技能、职业道德，突出“职业性” 的特点；必须通过多种专 等职业教育作为高等教育的一个类型， 肩负着培养面向 业实践、技能竞赛和社会服务活动等，使师生置身于应用 生产、建没、服务和管理第一线的高端技能型专门人才的 实践的氛围中，培养综合应用和创造创新能力，突出“应 重任。 随着社会对高技能人才要求的不断提高，高职院校 用性” 的特点；必须走产学研结合的路子，师生走出校门 必须进一步深化创新教育改革， 加强学生创新精神和实 跨入社会，进入企业一线，感受企业文化、吸取企业元素、 践能力培养，才能培育出具有“创新灵魂” 的高端技能型 服务企业需求，突出“企业性” 的特点。 因此，高职创新文 创新人才。 化体系应包含培养模式、培养机制、课程设计与教学、培 养环境四个因素，并体现职业性、应用性和企业性三个特 一、创新文化的构建 点，从而构建出符合时代要求、体现学校特色、适应高端 （一）创新教育目标 技能型创新人才成长需要的创新文化体系。 应用型创新人才的按层次分为理论性创新人才、设 二、创新文化的实施 计型创新人才、技能型创新人才和操作型创新人才，依据 高等职业教育的培养目标， 高职院校创新教育培养的是 在以创新为核心的知识经济时代， 高职院校要培养 具有一定专业基础知识、技能熟练、具有解决现场问题能 技能型创新人才， 就要求在深化职业教育改革发展的过 力的高端技能型创新人才。 程中，突出职业能力训练和创新能力培养，从人才培养模 式、培养机制、课程设计与教学、培养环境等多方面入手， 创设和实施有利于学生思维和能力培养的创新教育举