纺织工程专业实践教学体系的构建与创新讲解.PDFVIP

2012年 10月 纺织服装教育 0ct．．2012 第27卷第5期 TextileandApparelEducation Vo1．27 NO．5 纺织工程专业实践教学 体系的构建与创新 王鸿博，高卫东，谢春萍，葛明桥，徐 阳 (江南大学 纺织服装学院，江苏 无锡 214122) 摘要：提高学生工程实践能力是纺织工程专业人才培养的重要 内容，也是企业对人 才需求的重要方面。从江南大学纺织工程专业实践教学体系的调整、实践教学基地建设、 实践教学的形式和手段等方面进行全面改革，并付诸于实践，取得了良好效果。 关键词：纺织工程 ；实践教学；改革与创新 中图分类号：G642．0文献标志码：A 文章编号：2095—3860(2012)05—0450—03 随着科技的进步及人们生活水平的提高， 年实践 ，取得了显著效果 。 纺织生产呈现出小批量、多品种、快交货的发展 一 、 实践教学体系内容 趋势，对应用型人才培养的要求越来越高。但 由于企业体制转变、产业转移等因素，使得企业 1．构建仿真型实践教学体系 对学生工厂实践的配合程度降低，学生在企业 仿真型实践教学为学生提供了一个全面、 的实践活动多流于形式，缺乏实际动手机会，难 综合、体验式实践教学体系和实践教学环境。 以达到工程实践能力培养的要求 。为了解决上 通过模拟纺织企业实际状况，将学生置于仿真 述问题，我校(江南大学)纺织服装学院针对纺 生产环境中，让他们 “亲身”体验企业的生产设 织工程专业实践教学与应用型人才培养中存在 备、工艺、管理，体会生产的内涵和精髓，提高学 的工程实践能力弱、解决实际问题能力差等问 生分析和解决复杂问题的工程实践能力。仿真 题，勇于改革、积极探索，提出了创新实践教学、 型实践教学体系以培养学生综合运用知识和提 强化工程能力培养的改革思路 。将纺织工程本 高技能为出发点，通过分层次设计实践教学环 科人才培养 目标定位为 “夯实专业基础、注重 节，形成 4“类 12项”开放式实践教学体系(见 工程实践、加强综合训练、拓宽应用能力”，构 表 1)。该体系也是我校纺织工程专业首批进 建了纺织工程仿真型实践教学体系，创建了满 入教育部 “卓越工程师教育”培养试点的重要 足学生进行工程模拟的仿真实践基地。经过多 支撑。 表1 纺织工程仿真型实践教学体系 类别 实践教学名称及形式 具 体 内容 (1)纺织面料分析仿真 纺织基础体验式实践教 (2)纱线设计 、试纺仿真 A 学 (独立实验) ( 3)机织物设计、试织仿真 (4)针织物设计、试织仿真 基金项 目：江苏省高等教育教学改革研究立项课题(2011JSJG135)；江南大学教育科学研究专项课题 (2011ZYGC05) 作者简介：王鸿博 (1963一)，男，江苏启东人，教授，副院长，博士，研究方向为纺织工程和教学管理。E—mail：wxwanghb@163．corn 第5期 王鸿博，等 ：纺织工程专业实践教学体系的构建与创新 451