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高等农业职业教育课程创新研究解析
高等农业教育, 2007- 12, 12: 74-76
H ighe Ag icultu al Educat ion , 2007- 12, 12: 74-76
) ) ) 以成都农业科技职业学院为例
吴学军
( , 611130)
: 在由求规模数量发展转向求内涵质量发展的关键时期, 课程改 与创新成为高等农业
职业教育提升办学质量丰富内涵的关键以课题研究为平台, 强调课程的实践性过程性是
高职教育课程创新的逻辑起点高等农业职业教育课程创新体现在课程目标编制主体课程
资源课程实施及评价等方面
: 高等农业职业教育; 课题研究; 课程; 创新
: G710 : B : 1002- 1981( 2007) 12-0074-03
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: 2007- 10- 18
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总198 期 吴学军 高等农业职业教育课程创新研究) ) ) 以成都农业科技职业学院为例 # 75 #
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