安徽省2014年中考语文复习方案第二篇现代文阅读课件.ppt

板块三┃ 散文阅读 [答题技巧] 如何分析写作手法 (1)理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。(见“必备知识一”) (2)看上下文的联系，从联系中分析文章所用的手法。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。 (3)从文章的主题及写作目的方面去分析写作手法。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。 板块三┃ 散文阅读 考向2　某段在文中有什么作用？ 例2　见中考真题体验二第1题。 [解析] 此题考查写作技巧及作用。解答时，先根据第⑦段与前后文的关系判断属于何种写作技巧，然后，从第⑦段与文章主旨的联系分析其作用。 [答案] 此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林(住在城市的感受)，与上下文描绘的自然森林(走在自然森林的感受)作对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给人智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。 板块三┃ 散文阅读 [答题技巧] 可从以下几个位置考虑 (1)首段常见的作用：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。 (2)中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。 (3)结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。 板块三┃ 散文阅读 考向3　选文或选段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 例3　见中考真题体验一第1题。 [解析] 此题考查叙述顺序。常用的叙述顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。判断时，先要明确各自的内涵，然后理一理时间顺序，答案就出来了。 [答案] 插叙　作用：①由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事；②表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情；③为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔)。 板块三┃ 散文阅读 [答题技巧] (1)理清材料的先后顺序。仔细阅读文章，看看材料安排有无时间上的先后错落现象，或者有无事件的“开端——发展——高潮——结局”模式的变动现象。如果有，这些地方就出现了顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。 (2)掌握各种记叙方法的好处。运用按时间、空间或事物发展规律叙述的顺叙，文章层次清楚，明了；运用倒叙，文章会交代倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处有明显界限和必要的文字过渡，可起到设置悬念的作用，使文章错落有致；运用插叙，不打乱原来的叙述线索，上下文会有衔接句，文章结构不仅富有变化，而且叙事条理清楚。 板块三┃ 散文阅读 考点二　拓展开放探究题 考向1　结合生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。 例1　见中考真题体验二第2题。 [解析] 此题考查文章的主旨及借此生发出个人感悟的能力。解答第一问，从文中找出一些抒情句、议论句，如“我最喜欢的就是森林”“森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则”等，然后通过概括能够得到答案。解答第二问，可在解答第一问的基础上，进一步拓展，谈谈自己对“自然”“生命”“生活”等的认识。 板块三┃ 散文阅读 [答案] 作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。第二问略。 [答题技巧] 紧扣文本，把握住作者的写作意图，使用第一人称，从文中选择自己感受最深的一点回答，做到观点鲜明，言之有理，言之有序。 板块三┃ 散文阅读 考向2　补写文章的标题、结尾、开头或中间的段落等。 例2　见中考真题体验一第2题。 [解析] 考查考生补写文章结尾的能力，只不过是以选择题的形式呈现出来。此题答案不唯一。任选一种结尾方式，说出自己的理由即可。可从照应前文、点明主旨等角度说理。 [答案] 示例一：选A，理由：运用间接抒情(借景抒情)，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感；前后照应。示例二：选B，理由：运用直接抒情(直抒胸臆)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛。 板块三┃ 散文阅读 [答题技巧] 解答补写题有诀窍 解答此类补写题要注意以下三个方面： (1)审读题目，弄清题目要求。 (2)把握不同位置段落语句的不同作用。如文章的标题有时是文章的线索，贯穿全文；开头段往往领起下文，结尾段往往点明中心，而中间的段落常常承上启下。 (3)学会从阅读材料寻找答题依据。中考阅读题在很大程度上考查考生提炼和整合信息的能力。补写题也不例外，有些阅读材料对补写的内容或多或少有一些暗示。 板块三┃ 散文阅读 考向3　向名著名句、句