9学年第二学期七年级英语教学计划.doc

2009学年第二学期七年级英语教学计划 黄爱东 学生现状 （09学年第第一学期期末考试成绩) 任教班级 均分 均分差 在年级位置 90︱ 99 80 ︱ 89 70 ︱ 79 60 ︱ 69 50 ︱ 59 40 ︱ 49 30 ︱ 39 30 以下 及格率 优良率 考试人数 七（1） 60.7 21.5 2 1 6 2 3 6 2 1 3 50 29.2 24 七（2） 66.2 20.4 1 1 7 4 4 1 1 2 2 72.7 36.4 22 1.学习态度： 七（1）班共有学生24人，整体英语学习水平一般，能够完成老师的学习要求，部分学生上课积极性很高，但大部分同学学习不够主动，独立完成作业的能力较低。回家作业质量不高，有部分同学回家不记忆单词，就靠学校记忆背诵。 七（2）班，整体水平较一班好些，但有两位家里失控的孩子，学习态度不好，上课时常打瞌睡。今年又来了一位外国小孩，我要充分利用他，和大家一起来学英语，共同提高。 2.学习基础： 经过一年半初预英语学习，在听说读写方面都具备了一定的能力，有较大的词汇量，能够用英语就一副图或一件进行较具体的描述，能用已学句型编较复杂的对话；能听懂较简单的短文，并进行回答；作文写作可以根据课文，适当加上自己的词语了。 3.学习习惯： 大多数学生在课堂中能达到老师的要求，但也有个别学生存在一定的问题。如： 不认真听讲、上课开小差、作业字迹不端正等情况。虽提醒后能改正，但是反复出现的情况比较严重。 4.学习能力： 大多数学生学习能力尚可，有一定的预习和复习的能力，但有个别学生表现了学习能力上的困难。 5.学困生特困名单： 王宇辰，郭旭峰、夏晨费，李锦添等。 二、教材分析： 本册书以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活,贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神。教材有十个单元，和上学期很多话题重复，因此，要在新授的基础上巩固旧知识，帮助那些有困难的同学补漏补缺。 三、教学措施 精心备课，分析教材，活跃上课气氛，调动学生的积极性。利用多媒体把生活场景带进课堂，为学生模拟一个真实的情境。通过有声有色的活动画面，帮助学生理解语言材料，缩短课堂和实际生活的距离。 在课堂中通过各种形式的反复操练，如小组问答、表演等，从口头表达上先接受某些语法的用法，然后再加以说明。 在课堂中适当运用游戏，通过游戏活动，培养学生学习英语的兴趣，发展情感。在不知不觉中提高了学生的英语能力，使学生在“乐中学”。 利用适当的练习来检测学生的英语听说读写能力。 对于个别学习态度有问题的学生，做到及时了解情况，耐心批评、教育，必要的话可与家长进行沟通。 四、精选习题： 1、配套设计相关知识点的小习题 英语知识点分散，有单词、词组、巨型等等，基本的常考题目要设计相应的练习，在课堂内完成。让全部同学一定掌握。本学期知识点罗列： Language points: Unit 1 Where can tourists go in Shanghai? They can go to __(place). In the centre /south …/of Shanghai On Chongming Island If you go to _, you will see /find… Unit 2 I like funny films. So do I. I don’t like films about adventures. Neither do I. Which film would you like to see? I’d like to see_. It’s a /an _ film ./ It’s a film about_. Turn left/right into_(street/road)… Walk along_. Unit 3 For _years. Since _(a specific year) A watch is used for Telling the time Has/have/bought/ been Unit 4 Where will we go to buy_? Need to buy_ The _ (a clothing item) with the _ Too long/short/loose/tight Small/medium/large Unit 5 Although…,…. Unit6 Start shinning/growing/singing It’s awful/bad/nice/good/interesting/fun to… _ makes me think of.. Unit