9年高考山东文综卷历史部分教师版.doc

2009年高考山东文综卷（历史部分） 一、选择题（本大题共8小题，共0分） 1．2．3． A．重义轻利思想 B．维新图强思想 C．实业救国思想 D．中庸自保思想 【答案】C 【点拨】此题难度为中，考查提炼双点有效信息解决问题的能力。由图片的文字信息中“借热情规划商情”与“天下兴亡……让四方”可以看出“实业”和“救国”之意。与美商争利既反映了重庆商会的爱国思想，也反映了渴望大办实业的美好愿望。 【结束】 4．5． A．1949~1951年 B．1953~1955年 C．1958~1960年 D．1979~1981年 【答案】D 【点拨】此题难度为中，考查提炼多点有效信息发现问题的能力。如图表反映出的信息一是我国农业和轻重工业比例均衡，二是人民生活水平提高。这种情况综合比较各项，最可能出现在十一届三中全会后。图表反映出我国农业和轻重工业比例均衡，这种情况不可能出现在新中国刚刚成立之初，因为那时刚刚解放的新中国一穷二白，重工业根本无从发展；也不可能出现在B和C项两个时间段，因为在B段优先发展重工业，重工业的比重一直较高；C段处在全面建设社会主义时期，大跃进运动，“以钢为纲”的全面跃进，重工业更是畸形发展；十一届三中全会后，我们实行改革开放政策，推行家庭联产承包责任制，使农业获得发展，轻工业也得到发展，才可能出现上述局面。 【结束】 6．7．战时共产主义政策是苏维埃政府在1918~1921年国内战争期间实行的一系列经济政策8．。反对殖民主义、种族主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平,要求亚非国家之间和平相处、友好合作的精神,通常被称为“万隆精神”。成立于冷战时期,奉行独立自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结盟的外交政策。9． --据黄爱平等《西学与清代文化》 （3）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。（4分）“中卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展？（2分） （4）关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。（5分） 【答案】（1）主要思想：礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平 积极作用：传承了儒家思想文化，汇成了中国传统文化的主流；起到了道德教化的作用，有利于社会稳定和国家统一。 （2）思想领域的变化：冲破封建神学束缚，关注人的价值，强调以人为中心认识世界 科学领域的变化：科学逐渐从神学的桎梏中解放出来，进入了一个面向现实世界，重视科学实验的新时代。 （3）积极影响：促进了近代科学技术在中国的传播，推动了中国经济的近代化。 新发展：西学传播的重点由科学技术向制度和思想转变 （4）①科技知识重要：科技是第一生产力 科技发展为思想解放创造有利条件。 ②人文知识重要：促进人的思想解放和道德养成，推动人类精神文明进步 思想解放促进科技发展。 ③两者同等重要，二者相辅相成，共同促进社会发展。 【点拨】第一题第一问难度为易，考查直接提炼材料有效信息的能力，儒家主要思想可以主要从材料“礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平”等关键词中领会概括。第二问难度为中，考查不同的角度和方向分析问题的能力，涉及到历史学科的高级思维能力。答案的设计可以从“对思想文化”“对政治”“对经济”的视角，也可以从“思想意义（内容上）”“实践意义”或者其他的思路上解决，解答时只要不跑题即可。这一点在高考评分补充说明中肯定有所补充。 第二题难度为中，考查学生根据历史阶段特征分析问题的能力。注意到题干中的时间“1543年”为西方的文艺复兴时期，“思想领域”的答案肯定围绕人文主义解答，科学领域的解答同样考虑当时的近代自然科学和中世纪宗教神学的关系也容易解答。该题至关重要的一步是搞清楚历史阶段特征。 第三题难度为易，虽然也是考查学生根据历史阶段特征分析问题的能力，但该题涉及的历史阶段特征属于大部分老师课堂教学中可以认识到的问题。 第四题难度为中，是开放性命题，关键要注意搞清楚“人文知识”和“科技知识”的含义及其关系。 第一问儒家主要思想可以联系所学知识，从材料“礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平”等关键词中领会概括，积极作用可以从传承文化和巩固统治两个方面作答。第二问思想领域注意题干中的时间”1543年“， 16世纪西方正处于文艺复兴运动时期，人文主义是其指导思想。科学领域注意材料中的 “哥白尼所著《天体运行之道路》”，可以联系到近代自然科学的诞生。第三问考察中国近代向西方学习的历程，从学习西方的科学技术到制度和思想文化转变，推动了中国的近代化。第四问是开放性命题，注意搞清楚“人文知识”和“科技知识”的含义。 【结束】 10． （1）据图11，概括说明列强对该地区的侵略呈现怎么样的变化趋势。（4分） （2）在近代中国人民争取民族独立的过程中，义和团运动和辛亥革命各自走了一条怎么样的