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                查找五年级第一学期班主任工作计划
                    
查找五年级第一学期班主任工作计划
                                                                            五年级班主任工作计划
                                                                (2013-2014学年第一学期)
                                                                                                                                一、班级概况
                                                                经过两年培养,本班学生已初步形成了良好的行为习惯和
                                                                学习习惯,集体荣誉感提高了,班级凝聚力增强了。各方面都有了较大的进步。但是,班级中还存在一些问题,有些孩子组织纪律性差,贪玩,学习不主动,上课听讲不专心,影响知识的理解和能力的提高。班级集体意识还较为薄弱,行为习惯的养成还要下很大的功夫。
                                                                二、管理目标
                                                                本学期,班级将继续严抓学生“常规自我管理”,开展争当三好学生,争当优秀班干部,争当“班级之星”等活动。培养学生勇于竞争和团结协作的精神。继续狠抓班干部工作,帮助学生树立正确的是非观,鼓励学生的创造性思维。班级力求稳定有序。
                                                                三、管理措施:
                                                                (一)、班级纪律方面
                                                                一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
                                                                1、课堂纪律
                                                                继续严抓课堂纪律,积极主动与各科任老师沟通,密切配合;在保证纪律的前提下,最大的活跃课堂气氛,争取做
                                                                                                                                    到活泼,好学。
                                                                2、课间纪律
                                                                课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个班级带来活跃而轻松的气氛。本学期我打算继续保持上学期阳光体育等活动,使学生在课间充分放松,同时我也要积极参与,增进师生之间的感情,扩大交流的空间。但是没有完成学习任务的同学不能参与课件活动,算是小小的惩罚。
                                                                3、早操纪律
                                                                经过两年多的培养,我班整体精神风貌较好,尤其早操纪律较好,步伐整齐,协调一致,但是仍然有个别学生没有集体意识,我行我素,这就需要经常提醒,所以每天晨会我要提醒同学们。
                                                                (二)、卫生管理方面
                       
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