形势与政+大三上+中国教育改革及世界发展潮流专题.ppt

形势与政策; 专题分两部分; 一 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台 二 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容 三 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的解读; 一 、教育规划纲要的出台;1.规划纲要出台的背景;1.1 历史回顾;1.2中国教育发展中取得的成就; 2000年，我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲（简称“两基”）目标，“两基”人口覆盖率超过85%，2007年进一步扩大到99%。; 2011年全国中、高等职业教育的在校生分别为2205.33万人和958.85万人，在高中阶段与高等教育几乎占据半壁江山（47.06%与41.54%）。 技能培训和继续教育也有很大发展，2011年非学历的中、高等教育毕（结）业者分别为5842.5万人次和677.2万人次，企业年培训规模超9000万人次。;;在校大学生数量、高校扩招;（5） 教师队伍建设迈开新的步伐，教师整体素质水平不断提高;;;孔子学院是中国国家对外汉语教学领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。;;1.3、中国教育 改革与发展中 存在的问题;;;1.3.1基础教育质量不高、教育观念守旧、素质教育难以推进;1.3.2 教育体制机制不够灵活：教育行政化色彩较浓厚，学校办学自主权短缺 ; 一是从整个国家看，中西部的教育明显落后于东部的教育。 二是同一地域的城市与乡村之间的教育差距较大。 三是从学校与学校之间的比较看，公办学校和民办学校，正规学校教育和非正规的学历教育之间，也不够协调。;1.3.4 教育优先发展的战略地位尚未完全落实，政府对教育经费的投入长期严重不足 ; 改革开放30年后的今天，我国的整体教育程度和劳动力的素质仍然是较低的。目前大概全世界十分之一的文盲还在我们国家，受劳动力素质的制约，我国的劳动生产率、科技创新的能力也相对较低。;1.4 规划纲要出台的国际背景;全球化：整个地球的联系不断增强，人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。 全球化特点：1，科学技术的突飞猛进,现已进入信息文明；2，产业结构的调整；3，国际经济共同体的增多。 ;教育的国际化、信息化;“慕课”MOOCs“大规模在线开放课程”（Massive Open Online Courses）的英文简称 其中，“M”代表Massive（大规模），指的是课程注册人数多，最多一门人数达16万；第二个字母“O”代表Open（开放），指的是凡是想学习的，都可以进来学；第三个字母“O”代表Online（在线），指的是时间空间灵活，7×24小时全天开放，使用自动化的线上学习评价系统，而且还能利用开放网络互动；“C”则代表Course（课程）。;教育的多元化 教育的法制化 教育的产业化;1.规划纲要出台的背景;;从数字看制定; 1800余次会议 工作小组及其办公室先后在境内外召开不同层面、 不同类型的座谈会和研讨会1800余次。 3.5万余人次 直接参与调研、座谈、讨论的海内外专家和各方人士有3.5万余人次。 460多万条建议 两次公开征求意见，社会各界通过各种渠道提出意见建议460多万条。 500多万字调研报告 教育规划纲要研制的调研阶段共形成500多万字的调研报告。 ; 一 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台 二 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容 三 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的解读;;1 总体战略;1.2工作方针（20字）;;;;（2）基本形成学习型社会： 成人的教育-社区文化建设 （3) 进入人力资源强国行列 大幅度提高劳动年龄组人口的受教育年限和新增劳动力的受教育年限（12.4年，即现在大专阶段）;;;2规划纲要的发展任务;; ; 3.1、人才培养体制改革 　更新人才培养观念；创新人才培养模式；改革教育质量评价和人才评价制度。 3.2、考试招生制度改革 　推进考试招生制度改革；完善中等学校考试招生制度；完善高等学校考试招生制度；加强信息公开和社会监督。;3.3、建设现代学校制度 　推进政校分开管办分离；落实和扩大学校办学自主权；完善中国特色现代大学制度；完善中小学学校管理制度。 3.4、办学体制改革 　深化办学体制改革；大力支持民办教育；依法管理民办教育。 ;3.5、管理体制改革 　健全统筹有力权责明确的教育管理体制；加强省级政府教育统筹；转变政府教育管理职能。 3.6、扩大教育开放 加强国际交流与合作；引进优质教育资源；提高交流合作水