七年级阅读课件莫言地《母亲》.pptVIP

1.整体感受,把握课文描述的主要内容;理清文章的结构脉络。 2.通过学习莫言对母亲的生活细节的记述，领悟家庭特别是父母亲对子女成长的影响。 中国第一位诺贝尔奖获得者 莫言（1955年2月17日－ ），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。1980年代中以乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得诺贝尔文学奖。 3.第③段中，“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用? 4.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。 成 果 展 示 1.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。 2. （1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难; （2)面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。 3.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。 4. （1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。 （2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。 （3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。 课后拓展 以《我的母亲》或《我的父亲》为题写篇 800字的短文。（一周内完成） * * 在合作中共享 在探究中提升 甘肃教育出版社 2013年9月 甘肃省基础教育课程教材中心 阅读 七年级 ? 上册 莫 言 自主阅读全文 2.自读《阅读引导》和《思考感悟》 3.小组合作完成《阅读提示》中的4个问题 1.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。 2.理解文中两处句子的含义。 （1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲! （2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!