七年级英下unit9导学案.docVIP

Unit 9 How was your weekend? 编制： 审题： 学科主任：杨 红 一、.教材的地位和作用 本单元是新目标年级第单元，本单元以 为话题，让学生，以便更进一步运用。学好这一单元对后面的学习有很大的帮助，起着承上启下的作用。本单元通过听、说、读、写的全面训练能力，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 二、教学目标 知识目标 学生学会谈论。会使用以下基本句子： What did you do last weekend?On Saturday morning I cleaned my room. On Saturday evening I went to the movies. How was your weekend? It was great. 词汇：学习并掌握本单元单词。 功能句：? 能力目标 1、培养学生用功能句进行听、说、读、写的能力。 2、掌握，通过练习和运用加以巩固情感目标 1、通过本单元学习激发，情趣2、通过对本单元的学习，增强实际交际能力，教学重点学会并掌握重点yesterday (昨天) , last night (昨晚), in 2000 (在2000年) , two days ago (两天前)等. 一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作, 常和 often (常常), always (总是) 等表示頻度的时间状语连用. 一般过去时的肯定式、否定式、疑问式和简答的构成： 动词 be work there be 肯定式 I/He/She was… We/You/They were … I/He/She/We/You/They worked. There was… There were… 否定式 I/He/She wasn’t… We/You/They weren’t… I/He/She/We/You/They didn’t work. There wasn’t… There weren’t… 疑问式 1.Was I …? 2.Was he/she…? 3.Were you…? 4.Were we/you/they..? Did I /he/ we/you/they/ she work? Was there…? Were there …? 简答 1.Yes, you were. No,you weren’t. 2.Yes, he/she was. No, he/she wasn’t. 3.Yes, I was. No, I wasn’t. 4.Yes,you/we/they were. No, you/we/ they weren.t. Yes, I/he/you/we/they/ She did. No, I/he/you/we/they/ She didn’t. Yes, there was. No, there wasn’t Yes, there were. No, there weren’t. 教学难点 1.动词过去时的构成：规则变化+不规则变化，尤其是动词的不规则变化。 2.结合功能句进行听、说、读、写的训练。 三、教材重组和课时分配 Period 1 (Section A: 1a, 1b, 1c) New function presenting Period 2 (Section A: 2a, 2b, 2c，Grammar Focus, Listening skills Period 3 (Section A； 3a, 3b, 4) Practice Period 4 (Section B: 1a,1b, 2a, 2b, 2c) Vocabulary building Period 5 (Section B: 3a, 3b, 3c, 4) Integrating skills Period 6 (Self Check: 1, 2 and reading) Self check and Reading comprehension 第一课时 一、学习目标：Section A (1a-1c) 知识目标：掌握词汇掌握句型 1、????????????????????2、 was great. 能力目标：1、学会谈论. 2、会使用以下基本句型。3、训练听说能力. 情感目标：通过本单元学习激发，情趣二、重点，难点：1.重点：根据新目标对口语会话能力的要求，本课重点为：掌握有关，灵活地运用句型2.难点：根据实际情况，我认为本单元的