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小升初体型精选 一．积累 例如：①表示“注意力高度集中”的成语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。 ②说明“谦虚”的名言： 满招损，谦受益。——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹 谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根 ③描写“积累”的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。 ④描写“春光”的古诗： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 描写“离别”的古诗： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 2、指导学生正确地调用积累。 教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。 （2）给下列地方设计标语。 学校餐厅、体育馆、图书阅览室…… （三）巩固练习。 1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。 2、根据要求写。 （1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。 （2）写出表示“革命烈士气节”的成语。 （3）写出表示“时间过得快”的成语。 （4）写出两句关于“读书有益”的名言。 （5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。 （6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。 （7）写出两首描写“友情”的古诗。 （8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。 （9）写出两句 “农谚”。 （10）写出两句反映“气候”的谚语。 3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。 （1）学校花圃： （2）音乐教室： （3）实验室： （4）学校餐厅： （5）体育馆： （6）图书阅览室： 二．病句 修改病句复习指导 例：⑴　我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 ⑵　在文娱晚会上表演了精彩的节目。 ⑶　这道题最后终于被解答出来了。 ⑷　数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 ⑸　星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 ⑹　既然有天大的本领，也不能骄傲。 ⑺　大家的眼睛都集中到主席台上。 注意： 改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。 ３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。 三．多义词复习指导 一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。 【建议】 1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。 2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。 3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。 【辅助练习】 ⑴　给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。 ①　晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（　　） ②　工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。（　　） ③　自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。（　　） ④　王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。（　　） ⑤　在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。（　　） ⑥　爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。（　　） ⑵　给列词语找出两个反义词： 平静（　　）（　　）　　复杂（　　）（　　） 单薄（　　）（　　）　　宽阔（　　）（　　） 简陋（　　）（　　）　　平坦（　　）（　　） ⑶　写出下列词语的近义、反义词。 近义词　思索（　　）　　推测（　　） 夸奖（　　）　　抱怨（　　） 反义词　成功（　　）　　复杂（　　） 抽象（　　）　　冷淡（　　） 四．关联词 ３、选择下面的关联词语，填在句子中。 既……又……不是……而是……一方面……一方面…… 因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为…… 只要……就……只有……才……无论……都…… 不管……总…… 虽然……但是……尽管……还是 如果……就……即使……也……要是……就…… 不是……就是……是……还是……与其……不如…… 宁可……也不…… 不但……而且……不仅……还…… ⑴　我们（　　）把轮船停在港口，（