信息技术学科课程发展情况汇报表.docVIP

朝阳市第七中学2016年 信息技术 课程发展情况 研究报告 以下由各学校提供信息，以学校为单位分学科填写表格，概述问题。 二、学科师资队伍基本现状 （一）专任教师队伍现状 通过数据、图标的方式描述专任教师队伍现状：教师总数、城乡分布、性别比例、年龄结构、学历层次、职称比例、所学专业 表1：初中 信息技术 学科专任教师基础数据 专任教师总数 城乡分布 性别比例 年龄结构 （5年一段） 最后学历层次 职称比例 专业对口率 城市 乡村 男 女 35以下 35- 40 40- 45 45- 50 50 以上 研究生 本科 专科 中学高级 中学一级 中学二级 2 2 1 1 1 1 2 1 1 100% （二）教师队伍现状分析 1、教师队伍现状的分析与整体概述 经过对上述资料的统计和分析，我校教师队伍整体素质处于中游状态，教师队伍的结构合理，人才发展空间较宽。清醒的看到，作为一所，校园文化形成，学校风貌必须升华，虽然教师工作热情高，态度也很端正，他们的专业知识、专业技能、。1）教师专业化水平不平均，专业引领能力弱，没有形成梯队，效益低，也是对教师专业发展的挑战。2）本学科缺少专家型教师，专业水平比较低下，影响同伴互助， 影响教师的专业成长。3）学校缺少对规划引领指导，教师学习途径单一，缺乏自我研修能力。4）师德建设有待大力提高和加强，知识传授成分较大，教育不够深入。整个自我成长要求不断降低，出现职业倦怠现象，精神成长更需要引领、构建。1）分层培养，提升培训。 ，从培训、中青年骨干教师培训和高级研修培训三个层级来引导教师专业发展，同时，积极薄弱学科教师培训、等项目，提高教师胜任岗位的能力未来五年，专业发展以及教师的秉性，保证教师能汲取到自己成长所需。每年教师进行师徒结对活动，对其实行教学过关考核，促使新教师专业快速成长。2）学科教师的专业发展外部推力 “十五”期间我们要按照实施素质教育的要求，以校本培训计划 专任教师总数 城乡分布 性别比例 年龄结构 （5年一段） 最后学历层次 职称比例 专业对口率 城市 乡村 男 女 35以下 35- 40 40- 45 45- 50 50 以上 研究生 本科 专科 中学高级 中学一级 中学二级 1 1 1 1 1 1 100% 表3：初中 信息技术 学科省级骨干教师培养对象基础数据 专任教师总数 城乡分布 性别比例 年龄结构 （5年一段） 最后学历层次 职称比例 专业对口率 城市 乡村 男 女 35以下 35- 40 40- 45 45- 50 50 以上 研究生 本科 专科 中学高级 中学一级 中学二级 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 （四）学科教研队伍建设情况 三、学科课程实施基本情况分析 （一）教科书选用情况 1、目前本学科教科书包括哪些版本(出版社)? 大连理工大学出版社 2、对现行教科书的基本评价如何? 难度始终，内容文字部分讲解过多，图形化操作较少，课后综合实验单元部分，不够趣味化，学生完成起来脱离实际。 （二）课程教学情况 （三）课程评价情况 （四）课程资源开发与利用情况 （五）课程实施中取得的成绩（自2001年以来） 在全国、全省、全市学术活动的获奖情况。 1、国优课获得情况； 2、省优课获得情况； 2012年6月 贺齐 《荧屏七彩动漫，我爱做》被评为辽宁省省级优秀课一等奖； 3、市优课获得情况； 2012年12月 贺齐 《保护青山绿水—图层蒙版的使用》被评为朝阳市市级优秀课一等奖； 2013年3月 贺齐 获“朝阳市2012初中优质课工程大赛”教学能手荣誉称号； 4、属于哪个层次的（课程）教研基地学校? 朝阳七中被评为辽宁省百所数字化校园示范校。 5教学典型校有哪些? 朝阳市第七中学；朝阳市第一高级中学。 （六）课程实施中存在的问题 ? 1．计算机教学中的“技术服务论”、“无用论”。由于信息技术发展太快，学校设备总是落后于社会发展，教学内容滞后于技术发展的情况普遍存在，而计算机由于没有中考，所以相当一部分人就把信息技术当做可有可无的学科，甚至是仅仅是为语数外学科服务的技术项目。 ?? 2．计算机技术“无师自通”论：自从Windows操作系统出现后，软件都有较强的“自述”性和明确的菜单操作，许多软件可以通过“帮助”菜单学习有关知识和技能，因此有的人认为，所有软件都可以“无师自通”，因此部分人认为信息技术课程没有必要存在。 ?? 3.基础设施比较薄弱。资金是困扰中小学信息技术教育发展的一个大问题，经济条件差的地方，无法开展信息技术教育工作，能够开展信息技术教育的地方，绝大多数存在着计算机数量多，配置水平低，教师配备不均衡，以至于难以保证学生上机时间等问题。