小班韵律活动：可爱的虫虫.docVIP

小班韵律活动：可爱的虫虫 小班韵律活动：可爱的虫虫 活动目标： 1、初步熟悉乐曲《可爱的虫虫》的旋律。在教师的带领下，初步学习合拍地做虫虫飞、虫虫跳舞的样子。 2、尝试通过改变手的运动轨迹表现不同的虫虫飞，迁移对身体各部位的认识经验，创编不同的身体扭动的动作表现虫虫跳舞。 3、能积极地参与创编饿活动，有初步的与众不同的意识。 活动准备： 1、日常生活中观察过小虫，并用动作模仿过小虫飞的样子。 2、玩过“虫虫飞”的手指游戏。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程： 1、复习歌曲《两只小小鸭》。 幼儿听歌曲的伴奏，说出歌名。 幼儿两两结伴，边唱歌边做表演动作。 2、学习“虫虫飞”的韵律活动。 幼儿回忆“虫虫飞”手指游戏的玩法，师幼共同玩游戏。 教师带领幼儿有节奏地边念“虫虫虫虫飞——”边做游戏。（教师在念“虫虫虫虫飞——”时注意与音乐的节拍一致） 教师慢速哼唱旋律《可爱的虫虫》，幼儿尝试随音乐合拍地做虫虫飞的动作。 教师播放音乐磁带，带领幼儿一边念“虫虫虫虫飞——”，一边练习合拍地做动作。 教师带领幼儿听音乐练习合拍地做“虫虫飞”的动作，并用体态动作提示幼儿转换动作。 3、创编“虫虫飞”的动作。 教师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现虫虫飞。 教师：虫虫还会怎么飞？ 幼儿尝试用不同动作表现虫虫飞。教师观察幼儿细微的动作变化，及时反馈，引导幼儿改变动作的轨迹，创编不同的虫虫飞的动作。 教师哼唱乐曲，幼儿练习合拍地做“虫虫飞”的动作。（鼓励幼儿做出不同的“飞”的动作） 4、创编虫虫跳舞的动作。 教师：虫虫是什么样子的？它会怎样跳舞呢？ 请幼儿做出自己创编的动作，教师从中选出较易模仿的动作，加以整理后，引导全体幼儿模仿。 教师哼唱旋律1—2句，边带领全体幼儿模仿挑选出的动作。 教师鼓励幼儿扭动身体的不同部位表现虫虫跳舞。 教师：虫虫的身体还有哪里也会跳舞？腰能扭一扭，还有哪儿也能扭一扭？ 幼儿在集体面前做自己创编的动作。教师用语言反馈，引导幼儿通过扭动身体的不同部位改变动作。 教师选择典型动作，带领全体幼儿练习听语言表演“虫虫跳舞”。 幼儿听音乐自由表演“虫虫跳舞”，教师用体态动作提示幼儿合乐地做动作。 、幼儿完整地听音乐做动作。 音乐：可爱的虫虫（二）（韵律活动） 活动目标： 1、进一步熟悉乐曲夫人旋律，学习结伴表演舞蹈，能正确地走小碎步，初步知道舞蹈动作的顺序结构：“虫虫找朋友”、“虫虫飞”、“虫虫跳舞”。 2、在教师手势动作的提示下，能在规定的乐段中找到朋友，初步意识到教师的手势在找朋友时的提示作用。 3、能用拥抱、捂手等动作表示友好，并学习用较合适的力度与同伴身体相接触。 活动准备： 1、进行过“可爱的虫虫（一）”韵律活动，能随音乐合拍地做“虫虫飞”、“虫虫跳舞”、的动作。 2、教学挂图或幼儿用书：《可爱的虫虫（二）》。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、复习歌曲《猫捉老鼠》。 教师做猫和老鼠的模仿动作，幼儿猜出歌名。 教师启发幼儿表现小老鼠收缩体态跑跑去偷米的样子。 教师：小老鼠偷米时心里是怎么想的？它会怎么跑呢？ 教师带领幼儿边唱歌边做表演动作。 2、学习舞蹈《可爱的才虫》第一段——虫虫找朋友。 幼儿看教学挂图或幼儿用书《可爱的虫虫（二）》，教师提问，引出“虫虫找朋友”的 情节，激发幼儿找朋友跳舞的欲望。 教师：虫虫是和谁在一起玩游戏、跳舞呢？ 教师示范找朋友的舞步和动作，引导幼儿观察。 教师：虫虫时怎么找朋友的呢？它做了什么动作？ 教师哼唱音乐，幼儿练习做小碎步找朋友的动作。（提醒幼儿脚步要轻且快） 教师再次示范，引导幼儿注意找朋友的音乐旋律及教师手势的动作变化——从伸出1个手指到伸出4个手指。 教师：虫虫是什么时候找到朋友的？老师做了什么动作？ 幼儿练习在规定的乐段中找到朋友面对面站好，教师做动作提示，并引导幼儿注意在伸出4个手指时找到朋友。 教师启发幼儿创编表示友好的动作，并选择典型的、创意的动作带领全体幼儿练习。 教师：虫虫找到了朋友，会做什么动作表示友好呢/？ 教师哼唱音乐，幼儿自由地用动作表示友好。 幼儿听音乐完整、连贯地做第一段动作。在动作转换时，教师用语言和动作提醒幼儿。 3、 学习完整地跳集体舞《可爱的虫虫》。 师幼共同回忆舞蹈的动作及顺序，将上一个韵律活动中学习的“虫虫飞”、“虫虫跳舞”动作加入进。 教师虫虫做了哪些事？先做什么？再做什么？ 幼儿听两遍音乐，每遍分别做“虫虫找朋友”和“虫虫飞”、“虫虫跳舞”的动作。教师在动作转换时注意用明显的动作提醒幼儿。 教师反馈幼儿有创意的动作，引导全体幼儿练习。 幼儿再次完整地表演舞蹈。（教师可以视幼儿掌握动作的情况，做适当的提示并及时退出）