幼儿园二0一七学年度第一学期园务工作计划.docVIP

幼儿园二0一七学年度第一学期园务工作计划 幼儿园二0一七学年度第一学期园务工作计划 一、现状分析 （一）基本情况分析 1、幼儿园设置情况：开展了会议室及教工之家的化化创设，添置户外运动器械架等，筹备在先，为幼儿园后续发展，满足幼儿入园率，让家长放心提供了先决条和基础，幼儿园目前规模18班。 2、班级设置情况：目前开设13个班，小班7个，中班个，大班1个，共有幼儿数接近30人，每班配备两位教师，一位保育员，小班两位保育员。 3、师资情况：目前，共有教工74人，其中班子中层6人，教师26人，保健2人，教师队伍中，从学历看，1人为大专其余为本科；从职称看，一级11人，初级12人，未定级4人；后勤队伍保育员20人（小班一班二保），营养员6人，报账员1人，资产管理员1人，保安人，物业6人，全体教工，上岗资格证全达标。 4、幼儿主要黄渡浜（上坤红树湾、信达兰爵、万科梦想派）、莱顿等小区。家长学历层次高，教养观念佳，由于工作忙，老人接送多。 （二）优势与不足 1、办园优势 （1）精细园务工作，探索定位管理模式 （2）夯实保教实践，提高程实施质量 （3）加强保健管理，形成规范操作手册 （4）做实队伍建设，全面提升了专业能力 （）展示梳理汇总，初显阅读教育成果 2、薄弱环节 （1）园务工作：进一步梳理园务工作手册，特别是后勤管理制度完善基础上如何在过程中规范落实；对于家长资进一步梳理，组成不同志愿者队伍参与到幼儿园的管理与实践中。 （2）保教工作：进一步完善程监控机制，程实施方案有效落实的基础上，关注运动板块对于改善教师教育行为及幼儿运动能力发展的研究。在特色活动组织实施中，教师有效地提问与回应欠缺，缺乏丰富的实践经验，需要优化堂实践中的教学互动策略，提高教学实效。 （3）卫生保健：加强操作手册的运用与完善，进一步提升三大员规范操作的能力与水平；加强营养、专题等研究，提高体弱儿好转率。 （4）队伍建设：进一步梳理各类平台，提升教师专业素养的基础上，提高教师实践教育教学的实践能力。幼儿园园本研修项目内容丰富，资广泛，但研修的实效欠缺，各类资缺乏有效整合。 （）特色教育：继续以题为载体，强化三级题网络建设，优化特色环境创设，特色活动依托特长教师以社团形式开展。 二、指导思想 本学期是幼儿园新三年规划的第二年，继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，继续围绕“规范管理，保持特色，促进均衡”目标，团结与带领全园教职工，努力营造和谐校园氛围，加强分层队伍建设，注重保教结合，强化内涵建设，促进幼儿园可持续发展，幼儿健康快乐成长。 lt;!--[if !supprtLists]--gt;三、lt;!--[endif]--gt;工作目标 1、园务工作：强化“以人为本”的管理理念，完善幼儿园制度管理，倡导教工形成自我管理、自主发展的意识，努力营造 “和谐、民主、团结、奋进”为核心的校园化，创设互动、温馨、优美的促进幼儿全面发展的成长环境。继续创新“家园社区三位一体”合作方式，提高家长对幼儿园办园质量的满意率。（93%） 2、保教工作：加强对运动活动价值的分析与幼儿发展评价的思考，初步探索形成“幼儿运动能力发展”的评价指标；加强程的组织与实施，以“发展”为准绳全面实施保教质量监控；探索、积累“点亮阅读心灯”本经验，丰富幼儿园阅读特色项目。 3、队伍建设：进一步推进幼儿园师德建设；根据强师兴教计划及个人发展规划实施，并实施考核；教工队伍整体有序发展，并优化教师性别比率；骨干教师能独立进行题研究，“三大员”能尝试进行题研究。 4、卫生保健：在实践基础上，形成较为完善的幼儿园保健管理网络、管理制度；形成清晰、明确的“三大员”工作职责，形成规范操作标准；膳食平衡，营养分析基本达标，有一定的烹饪质量。 、自主发展：探索对幼儿园各类人员实施阅读教育意识与技能培训内容、方法，提高全园、全员开发、研究、实施阅读教育程内容的能力。深化教科研一体化的研究模式，保证主题与子题的有序实施。 四、主要工作和措施 （一）园务工作 1、重视精神明建设，以《创建“和谐、民主、团结、奋进”的校园化创建促教师成长》专题为抓手，营造健康向上的校园化，开展丰富多彩的校园化活动，推进和谐校园化建设。 2、优化管理网络，健全新增岗位职责，实现管理资、人力资、设施设备、信息资、社区资共享基础上，进一步明确各岗位职责分工，注重对教师发展性考核标准的研究，确保保教质量提高。 3、成立幼儿园环境创设小组，负责继续对幼儿园整体环境的创设进行研讨、布置、检查和完善，凸现幼儿园特色及环境与幼儿的互动。 4、健全安全工作制度，将安全教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节中，加强日常的安全检查和自我排查。 、加强幼儿园指导家长工作的骨干队伍建设，指导热心家长组建校园平安志愿者服务队、智慧爸爸队、爱