幼儿园大班数学教案2篇_0.doc

幼儿园大班数学教案2篇 幼儿园大班数学教案2篇 大班数学教案：分析图形特征 （一）活动目标：　　 1．通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。　　 2．在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。　　 3．能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。　　 （二）活动准备：　　 1．教具：抽奖箱，抽奖券。　　 2．学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。　　 3．知识经验：抽奖。　　 （三）活动过程：　　 1．初步比较图形的不同。　　 师：（出示各种图形）：“今天，老师给你们带了许多奖卷。看，它们一样吗？那些地方不一样？”　　 小结：“对，它们大小不同，形状也不同。”　　 每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？　　 2．抽奖游戏，分析图形特征。　　 （1）抽三等奖，分析单一特征。　　 师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我抽，会是谁中奖呢？（抽长方形）　　 “什么中奖啦？你怎么知道的？“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。　　 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。　　 还会有谁中奖呢？你们闭上眼睛，我抽出看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起。　　 （2）抽二等奖，分析两种特征。　　 这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了？（再打开）到底是什么中奖了？　　 请中奖的小朋友站起，我们把掌声送给他们　　 继续抽，看看会是谁中奖呢？　　 （3）抽一等奖，分析三种特种。（交换奖券）　　 现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了？”让幼儿抽2-3次 （4）抽特等奖，幼儿按特征制作标记。　　 老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的？（画出你自己图形的特征制作一张抽奖券）　　 做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里，材料就在后面一起去做吧！　　 请小朋友抽奖，送出2个大笑脸。　　 3操作活动　　 老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么？　　 ，练本领吧。可是怎么做呢？ 　　 讲解活动　　 操作　　 自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再练本领。　　 三、活动后思考　　 《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将“分析图形特征”这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。　　 活动遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，按照抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加，却丝毫没有减弱孩子参与活动的热情。　　 俗话说“没有遗憾的活动就是最大的遗憾。”在整个活动中，虽处处体现着教师的智慧与用心，但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确，进行及时有效的总结，使自己的语言更加简练，明了 大班数学教案：学习3、4的组成 活动目标： 　　 1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 　　 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起总数不变。 　　 3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。 　　 活动准备：　　 教具 贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。　　 学具 幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。　　 活动过程： 　　 1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。　　 2、初步探索3的组成。　　 （1）小组活动：幼儿自由操作　　 “今天，我们要玩“雪花片”的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。”　　 幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。　　 （2）集体活动：汽车开啦　　 老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起都是4。　　 3、初步探索4的组成。　　 （1）幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。 　　 （2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？　　 （3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组