幼儿园园务计划_1.doc

幼儿园园务计划 幼儿园园务计划 一、情况分析： 为了贯彻落实《xx市学前教育三年行动计划》和xx区教育事业发展“十二五”规划精神，加强幼儿园的现代制度建设，促进内涵发展，提升幼儿园的保教质量。依据xx年xx区教育局工作要点和年初制定的xx年目标责任书，宜一幼儿园本着“快乐启蒙、健康生活”的办园理念，在顺利通过xx市一级园复验的基础上，又接受了xx区示范性幼儿园的评审，并有幸成为xx区示范性幼儿园，使幼儿园的发展又迈上了新的台阶。目前正值幼儿园新三年发展规划的修订完善阶段，因此本学期的园务计划将继续围绕程管理和队伍建设，实现程完善与队伍成长的同步发展。 二、优势： 1、基础性程扎实有效 幼儿园注重利用有效质量监控方式规范基础性程的实施。主要采取了以下举措：一是规范基础性程的实施，根据季节、年龄特点，科学合理安排幼儿的一日活动，二是在确保基础性程有效实施的前提下，根据幼儿园教育纲要精神及幼儿发展的需要，在充分考虑和挖掘园本资的基础上，着力建设我园特色程——快乐阅读。三是借助“研训一体”机制，找准研究的切入点，开展有针对性的研究，以促进园本化程建设。四是完善质量监控的相应指标，加强对教师程实施情况的监控与考核，以加强程实施的力度和效度。注重活动的过程体验，让幼儿在学习过程体验中获得各类经验等，保障程的有效实施。 2、保教质量同步提升 幼儿园能开展基于问题的园本教研，围绕保教工作的重点与难点，定期开展园本研修活动，注重为教师开展保教工作研究提供专业支持，营造良好研究氛围。抓好教师教学案例交流、教研组研修成果展示，促使教师在实践中研究，在研究中提高。幼儿园非常重视保教质量的同步提升，通过建立保教联席工作会议制度，实施了保教工作跟踪观察的监控措施。加大日常管理的力度，发现问题及时跟进，提升了保教工作的质量。 3、师资队伍进取向上 在促进教师的专业成长中，我们通过做到“抓二头、带中间”的培养思路，充分利用我园高级教师比较多的资优势，积极发挥园长、骨干教师的专业引领和“传、帮、带”作用，建立健全了不同层面的“师徒带教”等制度。在带教工作中，根据不同层次教师的特点和发展需要，将自培和他培相结合，形成了“解读教师，了解需要；支持教师，促进发展”的带教模式，实现了带教双方共同进步的双赢效果。另一方面，我园积极营造民主、合作、和谐、进取的人氛围，使我园的化建设不断得到充实和升华。 不足： 1、幼儿园的程实施方案需做进一步的完善，尤其是对特色程要做进一步的思考，更加明晰对特色程的界定，内涵的梳理和把握，逐步形成园本程的质量评价机制。 2、尽管幼儿园有一支经验丰富、专业素养高的保教团队，但是在市区范围内的知名度、影响力有待提高。要进一步增强园内骨干教师的实践与研究能力，使她们不断形成富有个性的教育教学特色与风格，在市区范围形成一定的知名度，不断发挥示范辐射作用。 二、指导思想 贯彻落实《xx市学前教育三年行动计划》和xx区教育事业发展“十二五”规划精神，以幼儿发展为本，保教结合，寓教于乐，为每个幼儿提供健康、快乐的启蒙教育，真正实现“提升每个孩子的学习生活品质”。 三、工作重点 1、 贯彻落实《xx市学前教育三年行动计划》和xx区教育事业发展“十二五”规划精神，讨论拟定幼儿园新三年发展规划。 2、 进一步完善幼儿园程实施方案，加强程管理，提高园长程领导力和教师程执行力，全面提高幼儿园保教质量。 3、 加强队伍建设，完善幼儿园骨干教师培养梯队，加强对青年教师的培训，有效提高青年教师的专业化水平。 4、重视幼儿园的科研工作，尤其是对特色程的概念界定要做进一步的思考，逐步形成园本程的质量评价机制。 四、各项工作与措施 一）管理工作 目标：进一步倡导“以人为本”的管理理念，优化管理模式，强化分层管理，提升各管理人员的管理能力，体现管理的规范性、高效性。 具体措施： 1、围绕幼儿园新三年发展规划的制定在广泛听取教工意见和建议的基础上，自下而上，自上而下修订新三年发展规划，并就三年规划实施与教工、家长、社区代表进行沟通解析，加强资整合，保障规划落实。 2、发挥学校每一位中层干部的履职能力，强化月报工作，在提高中层管理思维方式的同时，能学会有效反思积极思考，针对部门问题寻找解决方法和策略，从而增强中层的对部门管理工作的执行力。继续实行月汇报工作制度，保障各项工作高效运行。践行“以人为本”的管理理念，加强对教职工的人关怀，帮助教职工调整心态，解除职业倦怠、后顾之忧，为教师搭设专业发展平台，激发教职工自主发展的内内驱力，体验作为一名幼儿园教师的幸福感、责任感和使命感。 3、进一步注重管理的常态化和过程化，明晰责任、落实到人，严格执行幼儿园一日作息时间，加强监督检查、加强一日活动各个环节的日常指导、检查与评比，注重及时反馈，提高管理的绩效和保教工作的质量。加