大班律动《热情的非洲》.docVIP

大班律动《热情的非洲》 大班律动《热情的非洲》 　　一、设计思路 　　本班幼儿年龄在6岁左右，这个年龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知和创作欲望，合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》，在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中，我们还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中，出现了一些非洲人生活的画面，孩子们对他们的服饰和生活方式非常感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离我们很远，如何能找一个切入点，这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料，终于了解到了他们独特的打招呼方式。本次活动我以游戏为载体，在音乐的熏陶与提示下，让孩子们感受非洲人的热情和独特的化。 　　二、活动目标 　　1充分感受非洲音乐的热情奔放，愿意用身体动作表现。 　　2学习按音乐节奏做基本动作，并掌握邀请游戏的规则和方法。 　　3积极参加游戏活动并感受与同伴交流的快乐。 　　重点：学习舞蹈动作并按音乐节奏完成动作。 　　难点：掌握邀请游戏的规则和方法。 　　三、活动准备 　　1《非洲舞蹈》视频 　　2音乐《热情的非洲》《狮子王》 　　3化妆品 　　4前期经验准备：大致了解非洲的基本情况，学会一些相关的舞蹈动作。 　　四、活动过程 　　（一）律动导入《狮子王》。 　　（二）学习舞蹈动作 　　1引入主题。 　　师：小朋友们，刚才我们跳的是哪里的舞蹈呀？对，是非洲的舞蹈。非洲人的个性热情奔放，最喜欢用跳舞的方式和别人交流。 　　2观看视频。 　　师：今天，陈老师也给你们带了一段有趣的非洲舞，我们一起看看他们是怎么跳舞的？（观看舞蹈视频） 　　3教师第一次进行动作示范，引导幼儿学习动作。 　　师：这个舞蹈有趣吗？你最喜欢哪个动作？（抬腿、耸肩、颤腿并初步练习） 　　师：他们耸了几次肩抬的腿？我们再看一看，他们耸了几次肩再抬的腿？ 　　4教师组织幼儿第二次观看视频并示范，引导幼儿数节奏1--2--3---抬 　　师：他们耸了几次肩抬的腿？（三次）我们一起试一下吧，（慢节奏练习1--2--3--抬四次，霍--霍--霍--哈四次。） 　　教师第三次进行动作示范，引导孩子加快速度及节奏练习。 　　师：如果陈老师加快速度，你们能不能完成？那我们加快速度一次。 　　6幼儿第一次听音乐，跟老师复习动作。 　　师：你们真的是太棒了，加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐，你们能根据节奏把刚才的动作跳出吗？那好，准备，听音乐。 　　7幼儿第二次听音乐，跟着老师做动作。 　　师：小朋友们真是太棒了，可是有一个问题，刚才我们的音乐还没完，怎么办呢？ 　　师：老师给你们想了一个好办法，把我们原学的非洲舞蹈动作加上，好不好！这一次小朋友们一定会跳的更好。（幼儿跟着老师做动作） 　　（三）邀请舞 　　1幼儿学习特别的打招方式。 　　师：你们真的是太棒了，这么快就学会了一个新的非洲舞。可是非洲的小朋友跳舞呀，不喜欢一个人跳。他们喜欢呼朋唤友，把朋友都招呼过一起跳。你们平时是怎样和朋友打招呼的呢？ 　　师：那你们知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢？看好哦，啊。 　　师：小朋友们，跟老师学一学，啊。 　　2游戏qut;打招呼qut; 　　师：那老师和你们打打招呼，啊。 　　师：和你旁边的小朋友打打招呼吧。 　　3边做动作边讲解游戏规则。 　　师：接下，我要邀请朋友跳舞了，我看看，谁跳的最热情，最认真，我一眼就能发现他。 　　师：那没有被邀请到的小朋友该怎么办呢？你可以站在自己的位置上跟着跳。 　　4师生跟着音乐跳一遍，幼儿在音乐中感受游戏规则。当邀请到一个孩子上台时，音乐停止。 　　师：老师邀请了几个小朋友呀？对，每次只能邀请一个小朋友。 　　师：接下，我们两个会去邀请谁呢？准备好哦。（邀请几个幼儿上） 　　展示非洲化妆品，再次调动幼儿激情。 　　师：怎么样，累不累？刚才我们玩的都很开心，可是我发现一个问题。有几个小朋友跳的可好啦，可一直没被朋友邀请到，好着急呀，怎么办呢？ 　　师：我有一个好办法推荐给你们，看！这是什么？（非洲化妆品）非洲的小朋友在跳舞的时候呀经常把自己打扮的很漂亮，很突出吸引别人的注意。我为了能让自己第一个就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最闪亮！（边说边化） 　　师：怎么样，我美吗？你们想不想也是第一个吸引到朋友呢？陈老师今天也为你们准备了化妆品（出示更多的化妆品，调动幼儿的激情，请小朋友们，自己取化妆品。）请小朋友将筐子带到座位上。 　　6幼儿对折镜子开始化妆。 　　师：开始化妆吧，一定要把自己打扮的最闪亮。 　　7幼儿上位，进行评价。 　　师：让我看看，你们都化成什么样子啦？ 　　师：现在我们都准备好了，我们的舞会马上开始了，吧。 　　（四）结束部分 　　完整音乐响起