大班心理健康：小蜗牛爬山.docVIP

大班心理健康：小蜗牛爬山 大班心理健康：小蜗牛爬 活动目标： 产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。 在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。 活动重、难点： 重点：产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。 难点：能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。 活动准备： 音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬》、垫子20块。 活动过程： ㈠导入活动，产生对活动的兴趣。 师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。 师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起听听关于小蜗牛的故事吧！ ㈡讲述故事，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。 讲述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。” 提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？ 继续讲述至“大雨把小蜗牛冲到了一个洞里，洞里都是烂泥，很难爬”。 提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？ 继续讲述至结尾 提问：小蜗牛爬到顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？ 结合生活经验，讨论如何面对困难 提问：小蜗牛在爬的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？ ㈢游戏《小蜗牛爬》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。 师：今天我们也学一学勇敢的小蜗牛，玩一玩爬的游戏。 爬坡 师：我们的第一个挑战就是爬坡，做坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小坡（师示范）。 分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。 师：刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？ 钻洞 师：小蜗牛爬上了坡要钻洞啦。做洞的孩子要腿伸直，把身体弯成洞的形状（师示范），其他孩子做小蜗牛钻洞。 分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。 师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下，你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底，如果实在做不到可以休息一下继续努力！ 幼儿自由选择内容挑战自我 师：你们觉得做洞、做坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！ 幼儿自由选择角色进行游戏。 师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了自己，大声地对自己说“我真棒”。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！ ㈣结束活动，放松身体。 师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。 附故事： 小蜗牛住在一座小下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：“你们干吗都往那边飞？”蜜蜂匆忙说：“那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！” 小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，因为对他说实在太高了。 于是小蜗牛决定往上爬，他要爬到顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：“算了，太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。” 小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个洞里，洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向顶爬去。 爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了顶上，他赶紧往的那边看------他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的秋天和春天一样美丽。 五、活动反思： 世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。 现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为：产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。 活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下的游戏实践活动，实现了从榜样——蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。 在整个活动过程中，幼儿的参与性强，从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。 同时，我也发现了活动中的不足之处。如