重点科学漫步思考与讨论编写体例本册教材分析.pptVIP

* 天津市第二十一中学 庞 桦 “说课标、说教材” 普通高中课程标准实验教科书 选修3-4 人教版 课程性质 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。 培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养 高中语文 课程性质 高中数学 高中英语 高中物理 高中化学 高中生物 高中历史 高中地理 高中政治 进一步提高学生的语文素养 提高学生的生物科学素养 跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域 为终身发展奠定思想政治素质基础 培养公民素质的基础课程 外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养 进一步提高学生的科学素养 加深对物质世界和科学本质的认识 基本的物理知识与技能 科学探究过程与方法 创新意识和实践能力 科学世界观和科学价值观 普通高中课程标准实验教科书 选修3-4 人教版 教材 说课标 说教材 说建议 课程总目标 本册书目标本册书内容标准 内容结构 知识整合 编写体例 编写特点 教学建议评价建议 资源的开发与利用 一、说课标 课程总目标 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感 了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念 科学素养的培养进程 过程约方法 初步了解电磁波的发射与接受发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响 知识与技能 学习机械波及电磁波的基础知识，掌握波的产生及传播规律 情感态度与价值观了解电磁波的发射与接受发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响 本册书目标 逐层递进 机械振动与机械波 理解简谐运动的特征 ，掌握机械波的产生及运动描述 电磁振荡与电磁波 了解电磁波的产生，发射、传播和接收。认识电磁波谱，知道光是电磁波 本册书内容标准 光 理解光的折射定律，掌握光的全反射、干涉、衍射和偏振现象。 相对论 知道狭义相对论的实验基础、基本原理和主要结论 二、说教材 高中教材分析 必修一 必修二 选修1-1 选修3-2 选修2-2 选修2-1 选修3-1 选修2-3 选修3-3 选修3-4 选修3-5 选修1-2 共修 必修 选修 以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。 初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。 以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。 让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。 静电场 导语 编写体例 理解·掌握 问题与练习 物理现象分析 生活体验 深化、承上启下 跨学科、前沿知识 演示、小组 多角度选择 与以往的不同之处 做一做 实验 点明主题 提示要求、 重点 科学漫步 思考与讨论 编写体例 本册教材分析 理念方面: 新教材重视“过程“目标的落实，重视“情感”目标的体现，重视联系学生生活、社会实践和现代科技。如何在新教科书的基础上通过教师的进一步创造，在课堂教学中体现新的课程理念，这是实施新课程需要解决的最大问题。 章节的重新整合 一章完成，且作为 电磁波的导入 作为波的导入 （旧）光的传播 、光的波动性两章 （旧）交变电流 之后，注重它的产生 电磁波 机械波、光之后，注重波的特性 编写特点 光 机械振动 机械波 （旧）动量之后 2、把理论探讨和实验探究结合起来 探究物理定律 实验观察 分析论证 归纳结论 通过以上研究我们知道，不管系统的固有频率如何，他做受迫振动的频率等于周期性驱动力频率 编写特点 图、表 语言 练习 3、注重探究思想及方法的培养。 探究的培养 编写特点 数学工具 与生活结合 4、探究过程中注重先进技术及仪器的应用 双缝干涉实验装置器 编写特点 * * *