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大班综合《老狼整容》 大班综合《老狼整容》 一、活动目标 1、引导幼儿在理解作品内容的基础上，了解蕴藏在作品中的寓意。 2、引导幼儿大胆讲述，鼓励幼儿大胆想象，创编故事结尾。二、活动准备多媒体，幼儿创编所需材料八套。 三、活动过程(一)出示故事名称，引起幼儿讨论。 师：今天我们说说什么是化妆？ 幼：变漂亮。。。。 师：什麽地方可以化装？ 师：老师带了一个故事，名字就叫化妆。我们听听故事，看看故事里发生了什么事？ (二)演示故事第一段，并提问。 出示故事图片，教师讲述故事。 提问：谁开了美容店啊？狐狸的广告语是怎么说的？（幼：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍）狐狸在说这句话的时候，它的语气是怎么样的？谁学一学。（请两名幼儿上前表演）谁美容院化妆了？老狼为什么要化妆啊？老狼是怎么向狐狸哭诉的？（引导幼儿学学老狼的样子）你们猜猜，狐狸会不会帮老狼化妆？它会把老狼化妆成什么样子？和你的好朋友讨论一下。 (三)演示故事第二段。 出示故事挂图，教师讲述故事师：那么我们继续听故事，看看狐狸到底把老狼化妆成什么样子？ 提问：狐狸把老狼化妆成了谁？ 它是怎么样帮老狼化妆的？ (四)演示故事第三段 师：狐狸帮老狼化妆成了羊，老狼等不及要去动物新村，你们觉得狼能不能吃到小动物？（幼：能，不能）为什么？ 师：小朋友的想法都不一样，那么我们听听故事是怎么发展的？ 提问：狼有没有吃到小动物？为什么？ 师：原狼看到小羊，忍不住扑了过去，引起了羊妈妈的怀疑，急忙把小羊叫回了家。 师：狼这次没有抓到小动物，狐狸是怎么说它的？（幼：你真糊涂，狼有这样奔跑的吗？）狐狸为什么要说这句话？ 师：狼虽然披着羊皮，但还是狼，看到小动物还是会忍不住露出它的本性。 (四)演示故事第四段。 师：你觉得老狼下次能不能成功？（停顿一会，给幼儿自由讨论一下）我们再看看又发生了什么事情？ 提问：这回老狼有没有吃到小动物？它怎么会引起兔妈妈的怀疑？ 师：原，狼看到了小兔子，还是忍不住露出了它的本性。 老狼又没吃到小动物，是怎么埋怨狐狸的？狐狸是怎么说老狼的？ (五)演示操作材料，引导幼儿创编。 1、师：老狼还是没有吃到下动物，狐狸会给他想个什么办法呢？可以和你的好伙伴说一说。（出示操作材料） 师：第二天，狐狸给老狼戴上了一副墨镜，显得和气多了。老狼早早的到脚下，等的好久，才盼一只很老很老的老羊，一步一喘的走了过。 提问：老羊了，会发生什么事？老羊会不会有危险？伪装成羊的狼，有没有被发现？ 2、师：请你们分组进行讨论，并把创编的最好的结尾用连环画的形式画出。评选出一名代表将给小朋友们听。（幼儿操作，教师个别指导） 3、幼儿代表上前讲述创编的结尾。 (六)教师演示，讲述故事结尾。 师：你们创编出这么多的结尾，故事里的的老羊有没有打败大灰狼呢？我们一起听一听。 提问：发生了什么事情？ 师：原，老狼化装，其他小动物也能化装。虽然老狼很凶狠，狐狸很狡猾，但是我们的小动物更聪明，更勇敢。用它们的智慧战胜了敌人。我们小朋友在遇到敌人的时候，也要开动自己的小脑筋，运用自己的智慧打败敌人。 师：如果你是美容师，你想帮谁化装？你会怎么样做？ 附：故事《老狼整容》 美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天狐狸的美容院开张了。老狼听说了这事情，连忙赶过。 狐狸惊讶地问：“怎么？狼大哥，难道你也要美容？” “唉”！老狼抹了一把眼泪伤心地说：“我已经有好几天没吃东西了，我这个样子只要一有小动物远远地看见我，就会立刻高声喊叫狼了！狼了！等我赶过去时，小动物们早就逃得没影了……这样下去我早就饿死，所以只好求你帮忙，给我改变容貌和外表。” 狐狸说：“原你要整容啊！嘿嘿，整容我可有本事啦！你伪装成羊最合适。”狐狸把羊皮披在老狼的身上，又帮它戴上羊头帽。狐狸得意的说：“好了！化妆的很像，一点也看不出！”老狼看了看自己，啊！真的变成了一只羊。老狼得意的笑着，它昂首挺胸的向动物新村走去。 一群小羊正在草地上吃草，看见老狼便打招呼说：“羊大哥，你好呀！”老狼一听小羊这么称呼自己，心里高兴极了。“看我的整容成功了！”老狼忍不住向了小羊扑去。老狼的举动引起了羊妈妈的怀疑，它急忙叫小羊回家。老狼吞咽着口水，毫无办法地看着小羊跑掉了。 躲在一旁的狐狸埋怨说：“你真糊涂！羊会这样奔跑吗？你应该不慌不忙地走过去才对。”老狼听了有点泄气了。狐狸说：“不要灰心，下次你一定会成功的！“ 脚下，一群可爱的小兔正在玩耍，它们看见老狼就说：“羊大哥，跟我们一起玩吧！” 老狼装得不慌不忙的样子，慢慢地朝兔子们走去，它想找一只最肥的小兔子下手。 这时候兔妈妈看见老狼那凶狠的眼神，引起了它的怀疑，它急忙把小兔们都回家。老狼看着小兔们蹦蹦跳跳的都走了，心中后悔极了。埋怨狐狸说：“一定是你整容不好，露出了马脚……” 狐狸说：“羊应该和善地看着小兔，可你的