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大班语言：一根羽毛也不能动 大班语言：一根羽毛也不能动 活动目标： 1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。 2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。 3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。 活动准备：、游戏《上有个木头人》 活动过程： 　　一、导入 　　1今天，高老师想和大家进行一场比赛，你们敢和我比一比吗？咱们先比比谁的声音最动听：小朋友们好！小朋友们的声音真动听。你们赢了。我还想和你们比比谁坐得最端正，哇！你们坐得真端正呀，我又输了，唉！ 　　2出示PPT——鸭子和鹅的图片 　　今天，除了我和大家一起玩游戏学本领，还有两位新朋友，看看它们是谁呢？你们认识它们吗？（鹅和鸭子）到底哪只是鸭子哪只是鹅呢？你是怎么区分它们的呢？ 　　教师及时小结：羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。 　　二、理解绘本内容 　　1鹅和鸭子原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们听一听。（老师讲故事） 　　鸭子说：“鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运动健将。” 　　鹅说：“你？还不错，可是我比你棒！” 　　“我棒！”“我棒！”“我比你棒！”“我是最棒的！” 　　2比游泳、飞 它们俩你不让我，我不让你，都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。 它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁就是冠军。看，谁是冠军？（鸭子）。 是的，鸭子可是游泳健将，瞧，它游的比天鹅快多了。 鹅不服气的说，不公平，不公平。它们决定再比一比，这回，他们要比比谁飞得高。谁是冠军？（天鹅）天鹅自豪的说，瞧瞧，我的本领大吧。 比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，它们决定再比一次，鹅说比游泳不公平，鸭子说比飞不公平，到底比什么才公平呢？你们帮它们想一想。（对幼儿的回答及时给与不同的肯定） 　　最后鸭子想了想说：“咱们玩木头人的比赛吧！”你们玩过木头人的游戏吗？那怎样才能算赢呢？ 　　鸭子对鹅说：“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”让我们当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。 　　五幅连续画面 　　老师讲故事：一只蜜蜂飞了，绕着天鹅的头，前前后后，上上下下，可是天鹅一动也没动，蜜蜂飞绕着鸭子，前前后后，左左右右，鸭子纹丝不动。了一群兔子，看见两个朋友一动也不动地站在那，觉得很好奇。兔子走了，又了一群乌鸦，乌鸦看见了两个朋友站在那，哎，这是雕塑吗，怎么一动都不动？天鹅不动，鸭子也不动，两个朋友心里只有一个念头，就是不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动。 　　在比赛过程中有谁干扰鸭子和鹅了？它们动了吗？小动物们看到一动不动的鸭子和鹅心里会想些什么？现在比赛决出胜负了吗？鸭子和鹅真是玩木头人的高手，你们也是玩木头人的高手吗？那我们也和它们一起玩玩木头人的游戏吧。 三、玩木头人游戏 　　1随音乐做动作：上有个木头人，不许说话不许动！老师故意逗引小朋 友（挠痒痒、摇手、吹气） 2你在玩游戏时心里在想什么？我要采访一下小朋友：你有什么好办法能 保持不动？ 　　3听了高手们地经验，小朋友们肯定会玩的更好，这次我们要做个好看的 动作保持不动，能行吗？ 4这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也是一种胜利呦！我们小 　　朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢？我们猜一猜：谁会赢？支持鸭子的请举手，支持鹅的请举手，我数一数。 四、狐狸了 　　这时，一陈大风吹了，大风将鹅吹进蒲公英的花丛里，而鸭子被吹进了桑椹树丛里。天鹅想，鸭子不动，我也不能动。鸭子想，天鹅不动，我也不能动，我一定要赢。 其实两个朋友的想法是一样的，就是不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动。就这样僵持着，从早上到晚上，又从漆黑的夜晚到了第二天早上，这场比赛变得没完没了。 1游戏进行了那么久，鸭子和鹅动了吗？看，谁了？现在能动了吗？为 　　什么蜜蜂、小兔、乌鸦了都没有动，怎么狐狸一就要动了呢？你想对它们说什么呢？但是现在在比赛，怎么办？鸭子看看鹅，鹅看看鸭子，他们心里想的还是那句话：一根羽毛也不能动。 3狐狸看到额呵鸭子可开心了“呀，多么肥美的鸭子和鹅鸭，我可以饱餐一顿了。”说完，将它们放在口袋里准备带回家。它们动了吗？（没有动，就连一根羽毛也没有动） 4狐狸回到洞里准备煮汤了，这时候比赛该结束了吗？为什么？ 小结：（大家都觉得比赛该结束了，因为生命比比赛更重要）有人觉得比赛没分出胜负不能结束，因为胜负很重要；有人觉得逃跑更要紧，因为生命更重要。 可是，我们的鸭子和鹅心里还是想着——一根羽毛也不能动。到现在它们还想着比赛呢。 啊呀！不好了，发生什么事情了？（狐狸要吃掉鹅了）鹅动了吗，没有，他一心想着比赛想着一根羽毛也不能动。 如果你是鸭子，你会怎么想？（逃跑，救鹅~~~~~）