小班体育游戏：好玩的小靠垫.docVIP

小班体育游戏：好玩的小靠垫 小班体育游戏：好玩的小靠垫 设计意图： 新《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小靠垫，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿经常接触的好伙伴。很多时候，我们可以发现，孩子尤其是小班的宝宝喜欢在床上玩游戏，摸摸小靠垫，拿靠垫抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着靠垫当娃娃等。对于他们说，玩小靠垫，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。其次，从小班幼儿年龄特征分析，他们活泼好动，基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。因此，我选择了“小靠垫”这一题材促进宝宝练习走、跑、屈膝爬等基本动作，对于小班孩子说，既抓住了他们的兴趣点，符合其现有运动水平，且具有一定的挑战性。 活动目标： 1、尝试双腿屈膝爬的动作，提高动作的协调性。 2、探索小靠垫的不同玩法，体验创造性游戏的乐趣。 活动准备： 人手一个小靠垫、大海声、下雨声、开汽车声的背景音乐、热身、放松的音乐，大龙球一个、体操垫4张。 活动过程： 一、开始部分：开火车啦！开火车，开火车，跟着老师去旅游，火车开得快又快，呜——到站啦！ 宝宝们，今天客人老师给我们带了礼物，看！是好玩的小靠垫，今天小靠垫要和我们做游戏，你想和小靠垫做朋友、玩游戏吗？瞧，后面还有好多漂亮的小靠垫，宝宝们自己选一个喜欢的小靠垫，每人只能选一个哦，选好了请你抱着小靠垫回到老师身边。 请说说你找到的是什么样的靠垫？摸上去你的手感觉怎么样？（软软地、很舒服） 1、热身运动：随音乐做“靠垫操”。 “你们喜欢小靠垫吗？好，让我们和小靠垫一起做运动吧！” 教师念儿歌边带领幼儿做相应的动作：动动头呀动动头，弯弯腰呀弯弯腰。拍拍屁股扭一扭，抱在胸前蹲一蹲。放在头上摇一摇，举起双手跳一跳。一二三，向上抛，小小靠垫真好玩！ 2、“刚才我们把小靠垫抛起了，这一次我们比比谁抛的高，试试能不能接住它！一二三，抛，再一次，一二三，抛，真厉害，抛得又高又稳当。” 二、启发宝宝尝试探索小靠垫的多种玩法，发展基本动作。 1、 “你们还会和小靠垫玩出别的有趣的游戏吗？可以怎么玩呢，我们试试吧！” 2、幼儿自由操作玩靠垫，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。 3、请幼儿演示新的玩法。 “宝宝们真聪明，想出了很多好玩的方法，你想出了什么玩法？”（幼儿讲述） “你还可以玩出和小朋友不一样的玩法吗？再试试看？”（幼儿再次自由探索） 4、依据幼儿的想象，带领幼儿用小靠垫做游戏。 “这个宝宝真棒，想出了不一样的玩法，我们一起学学他的动作。” 三、听声音用靠垫做游戏。 宝宝听这是什么声音？下雨了！我们用小靠垫做雨伞吧！ （1）播放下雨声。顶着玩：引导幼儿用小靠垫做雨伞，配儿歌：“下雨了，下雨了，滴嗒滴嗒下雨了。”要求幼儿双手高高举起靠垫做雨伞——慢慢走。 （2）播放开汽车的声音。我们做小司机开汽车：引导幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩。配儿歌：“小汽车，开的快，开到东，开到西，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，红灯停，绿灯行。”要求幼儿开汽车时不能互相碰撞——跑。 (3)播放大海的声音。我们学大海里的小鱼游，趴着玩：引导幼儿趴在垫子上，学习小鱼游。配儿歌：“小鱼小鱼游游游，游到深海里，游到浅海里，游游去真快乐！”——趴着向前移动。 (4) 大海里有这么多小鱼，我们学捕鱼人到大海里去划船捕鱼。坐着玩：引导幼儿坐在垫子上划小船。配儿歌：“划小船，划小船，我们一起划小船，大家快比一比，谁的小船划得快！”——坐着向前移动。 四、放松运动： “我们玩了这么久，开心吗？现在小靠垫累了，我们和它一起到大垫子上躺着休息一下吧。 1、播放轻柔的钢琴曲音乐，引导幼儿躺在靠垫上休息、放松。 2、宝宝们在休息，大龙球也要和你们做游戏呢！我们请出大龙球依次滚过幼儿的身体进行放松。 3、小靠垫和宝宝们玩了这么久，它的身上很脏了，我们送它去洗澡吧！ 延伸活动： 在户外活动中，引导幼儿继续创编靠垫的多种玩法。 活动反思： 新《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小靠垫，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。很多时候，我们可以发现，孩子尤其是小班的宝宝喜欢在床上、沙发上玩游戏，摸摸靠垫、靠垫、被角，拿靠垫抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着靠垫当娃娃等。对于他们说，玩小靠垫，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。因此，我选择了“小靠垫”这一题材促进宝宝练习走、跳、跑等基本动作，对于小班孩子说，既抓住了他们的兴趣点，符合其现有运动水平，且具有一定的挑战性。 其次，从小班幼儿年龄特征分析，他们活泼好动，基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展小班孩子的基本动作呢？新《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式