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小班美术《和美丽的动物结一次婚》说课稿 小班美术《和美丽的动物结一次婚》说稿 一、活动背景 近期发现托班孩子特别喜欢小动物，他们会给你讲他们到动物园看到的大象、老虎 等等动物的样子，它们有哪些特点。并且观察到他们到区角“玩玩家”经常和一些小动 物玩耍。抓住这个契机也依据新《纲要》的要领提出的：幼儿美术教育的价值在于它激 发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术 教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺 术活动对幼儿心理发展的影响。依据托班幼儿近期对动物的喜爱和其年龄特征选择了既 感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——和美丽的动物结（一次）婚，为幼儿提 供人物和各种动物的特有特征(比如兔子的耳朵、老虎的王字、猴子的尾巴，在提供给幼 儿丰富的材料、宽松的环境中尊重幼儿个体差异，从不同水平的幼儿考虑出发，通过让 幼儿自主的寻找动物特征进行粘贴，激发幼儿的艺术创设情趣，鼓励幼儿用探究的方式 进行艺术表达，体验艺术创造活动带的快乐。 二、活动目标： 依据新纲要中支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现自己，帮助他们提 高美术活动的技能和能力以及根据幼儿年龄特点，本次活动的目标如下： 1 初步了解小动物的身体特征，在头脑中形成直观形象思维。 2 对线条、构图有初步的感受力和表现力，能大胆自主的用材料进行创作和粘贴。 3能积极主动喜欢参加美术活动，在《和美丽的动物结一次婚》的美术活动中感受 到乐趣。 三、说活动重、难点： 活动重点：托班幼儿处于模仿缺乏自主的能力的发展阶段，在这次活动中重点在与 让幼儿大胆选择寻找自己的那位皮皮宝宝”要和那个动物结婚。（自主的选择过程） 活动难点：动物特征的粘贴、自我选择能力的培养 四：说活动准备 根据对本次活动的设计意图，我从两个方面做了以下准备： 1、 前期经验准备，让幼儿提前熟悉和了解各种动物所特有的特征。 2、 材料准备：皮皮宝宝图片（一人一份），各种动物的卡片，油画棒、操作盒、双面 胶、画纸 五、活动过程 有了以上这些分析和准备，根据教学需要，本次活动我设计了四个环节：引题-想象 -操作-展示交流四个环节。 （一）引题部分： 1、 以小律动引入各种动物 师说：猴子猴子长尾巴，老虎老虎有王字 兔子兔子长耳朵，大象大象长鼻子 小猪小猪大耳朵。 以这种欢快的节奏让幼儿跟着一起说律动，并且律动和动物的各种图片结合出示 让孩子对动物的具体形象有个直观的感知记忆。 （二）想象：通过故事想象 用故事讲述更能吸引幼儿的注意力和学习兴趣 （1）、教师讲述故事：有一个小男孩的名字叫皮皮，他特别喜欢的动物是小白兔。有一 天晚上睡觉的时候他做了一个梦，梦见自已和小白兔结婚了，他们还生下了一个神奇的 宝宝。这个宝宝很像皮皮，又很像兔妈妈。那这个神奇的宝宝是什么样子的呢？ 示范、指导过程 “当当当，神奇变变变”我们看一看宝宝是什么样子的呢？” 把皮皮的图片和小白兔的耳朵用粘贴的方式结合起，就是这个神奇的宝宝了，在示范 过程中 要求幼儿仔细看，以及老师是如何把兔子耳朵粘贴上去和注意应该粘贴的位置。 再用油画棒把兔耳朵简单涂色。 教师提问，“如果是你，你想和什么动物结婚？”请幼儿说说。 幼儿答“想和猴子结婚”教师要帮助指导幼儿，和猴子结婚后你一会要粘贴的宝宝就要 有长长的尾巴，而且尾巴是在宝宝的屁股后面，提示幼儿的方位。 幼儿说出和老虎、大象、小猪结婚，也给予提示、指导。 （幼儿说出答案，老师给予指导提示） （三）、动手操作过程 给幼儿提供各种动物具有特征的图片、宝宝人物、油画 1、让幼儿按着宝宝人物卡片中的轮廓找动物的具体特征进行粘贴。 2、 教师让幼儿自主的选择动物特征，幼儿动手操作，教师做巡回的指导。（有的孩子 的能力较强能自我选择后进行粘贴，并粘贴对方位就给予肯定；有的孩子只能选择出不 能粘贴对方位就给他提示如用大象的耳朵在头顶上的这样的语言提示孩子。 （四）作品展示 在活动过程中用展示台的方式展示孩子作品，让幼儿自己讲述自己的作品。并且给予肯 定积极的评价。 六、活动效果的分析 通过“和美丽的动物结一次婚”的美术活动孩子会对动物的特有的特征更加熟悉， 整个活动的气氛应该还是不错的，这次活动能完成培养幼儿大胆选择材料进行创作的目 标。但是对于孩子粘贴能力的强弱还有待观察，粘贴也是这次活动的难点。总体说“ 和美丽的动物结一次婚”这个美术活动应该会受到幼儿的喜欢。 七、活动延伸 1、让幼儿给爸爸妈妈讲皮皮的故事。 2、作品展示