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幼儿园科学教案3篇 1 秋天的树 主题名称 多彩的秋天 题名称 秋天的树 活动目标 1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。　　 2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。　　 3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 活动准备 1、落叶树叶和常绿树叶； 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；　　3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、投影仪图片。 活动流程 一、开始部分： 随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？ 你知道它们是怎样飘落下的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。） 　　 二、基本部分： 一、运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。　 1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。　　 2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。　　 二、、通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。　 2、如果树叶宝宝从树上落了下，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。　　 3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。　　 1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。　　 2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。 四、结束部分： 活动延伸，教师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。 我的创新： 像此次活动中有的孩子发现枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下，当得到老师的引导帮助后，很快地记了出，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由具体形象思维转向抽象逻辑思维。 小结及反思 小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。 我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。 后反思 这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。　　从整个活动设计上看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的，。从整个活动过程中看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验让孩子更感兴趣，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶特征。　　 2 光和影的关系 活动目标: 探讨光和影子的关系 活动准备： 1、图书lt;lt;熊的影子gt;gt; 2、手电筒、蜡烛 3、粉笔 活动流程： 讲故事《熊的影子》——引导幼儿在室内做出影子——去室外找光和影子的关系——观察光和影子距离的关系——游戏：〈〈捉影子〉〉 活动过程: 1、给幼儿讲故事lt;lt;熊的影子gt;gt;。(这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。) 提问: （1）你知道影子是什么吗? （2）你在什么地方能看到影子? （3）你在什么时候看到过影子? 2、引导幼儿在室内做影子。 （1）教师启发：你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在教室里看到影子? （2）鼓励幼儿尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料,如手电筒、蜡烛等。 3、去室外找影子和光的关系 （1）带幼儿去阳光下，让他们把自己的影子藏起，老师观察他们怎么做。