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幼儿园社会实践活动如何组织 幼儿园社会实践活动如何组织 幼儿园大型活动是指有目的有计划的、非个别班级师生参与的具有一定规模的教育活动。无论大小幼儿园一年当中都要根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。如毕业离园活动，节日庆祝活动……然而要组织好一个大型活动，并使这一活动达到宣传幼儿园、教育儿童、联系家长和社会的目的，却不是一容易的事。在幼儿园的工作中，大型活动本身就是教育活动的一个组成部分，因此，作为管理者对大型活动的组织、开展，应有一个全面管理的过程，即计划→实行→检查→总结的过程。 一、关于大型活动中的管理过程 （一）计划 计划包括以下内容： 1调查分析，了解需求。即了解家长、社会对幼儿教育的希望，特别是对本园保教工作的希望和要求，分析本园儿童发展的基本状况。在此基础上，提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想，以达到将幼儿园教育活动与家长、社会要求相结合的目的。这种调查，可以是专为组织大型活动进行的，也可以是与日常工作结合在一起的，是在日常工作中了解到的。 2确立活动目标。即根据调查分析的结果，确立活动目标、指导思想。 3制定活动方案。即根据活动目标，选择活动形式、活动内容、活动场地，确定各环节负责人等等。 总之，计划是活动成功的保证，一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分，园长切忌不要以为计划可有可无，更不能随心所欲，想到哪里，做到哪里。在这一过程中，园长应做到充分调动各方面积极性，集体讨论，集思广益，以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。 如我园在进行《幼儿园园外户外活动研究》时，在前测调查中，反映出儿童社会性发展方面存在的多种问题，并有针对性地开展了一系列儿童园外户外活动研究，其活动内容有走向社会和走向大自然两大类型，其活动场地有室内、有户外、有城市、有农村、有平原、有坡、有工厂、有营房，这些活动有效地促进了儿童社会性的发展。而一些非实验班的家长看见实验班儿童的发展变化，也提出希望幼儿园能组织更多的孩子参加，增加社会交往能力，锻炼独立意志，提高解决问题、克服困难能力的一类活动。根据这些情况，我们组织进行了“走出去”与“请进”两种不同类型的、以促进儿童社会性发展为主要目标的大型活动。 为保证活动质量，我们召集保教人员共同分析儿童发展现状，理清活动指导思想、活动目的，提出活动目标、活动原则，制定了详细的园内园外不同类型的活动计划。计划包括活动内容、形式选择、场地的勘探，安全措施的落实等。在“走出去”的活动中，我们利用暑假组织100多名大中班儿童到部队、农村、足球训练基地等地方开展活动，让儿童在一定时间内离开父母的监护，在成人保护减少的情况下，培养儿童独立生活能力。“请进”的活动，主要是考虑到“走出去”的毕竟是少部分儿童，不能满足更多儿童和家长渴望孩子发展的愿望。于是我们利用“六一”庆祝活动，请了福利院残疾儿童和老年大学的爷爷、奶奶，以及民警叔叔和消防支队的武警战士、营业员阿姨、医生等，按大、中、小班儿童的年龄特点，分别组织了以“关心他人”、“感谢关心帮助我们的人”、“灭火自救互救”等为主题的大型游艺活动。整个活动中，儿童积极参与，主动交往，互相帮助，愉悦了身心，收到了良好的教育效果。且在所有的活动中，无一例安全事故发生，收到了家长满意、儿童满意、社会满意的效果。 （二）实施 实施是将纸上的计划变为具体行动的过程。从行政管理的角度讲，实施包括以下四个方面： 1行政方面： （1）按照方案要求，分工负责，督促各方面的实施。 （2）根据具体情况，对方案在实施过程中出现的问题进行修改、完善。 （3）根据活动的需要提供必要的物质保障。 （4）做好各方面的协调工作。 2教师方面： （1）写出具体的活动计划和实施计划，重点多考虑儿童的参与。 （2）做好充分的活动准备（如活动用的道具、服装、场地的布置等）。 3幼儿方面： （1）做好必要的心理准备。知道幼儿园要开展一个什么大型活动，了解活动的主要意义。 （2）做好一定的物质准备。如需为活动进行准备的物品，包括自带、自制或同伴共同制作的物品…… 4家长方面： （1）需家长配合对儿童进行的活动前知识教育。 （2）需家长进行的物质准备。 在实施的过程中，园长扮演的角色是总调度、总导演、总监督，教师则是对具体活动计划的执行者、实施者，是局部活动的指导者。只有在活动中，作到各施其职、各负其责，才能保证活动的圆满进行。 （三）检查 检查工作包括活动准备的检查和活动过程的检查两个方面。活动准备的检查是为了确保活动的顺利进行。主要重在超前考虑，面面俱到。活动过程的检查是为了确保高质量的完成活动计划和实现活动目标，并使保教人员在活动过程中实现教育观念的转变和提高，使儿童在活动中真正得到发展，主要重在检查活动是否按方案进行，出现问