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让校园成为师生的乐园学园家园 让校园成为师生的乐园学园家园 新安街小学素质教育综合督导评估自评报告 基 本 概 况 　　桥口区新安街小学座落在最繁华的的汉正街商品市场------大夹街上。穿过熙熙攘攘的人群和喧闹密集的商铺，你会发现如此闹市之中居然还有这么一个小巧精美安静的校园。凡是过新安街小学的人，都称新小为“商海中的绿洲，深巷里的明珠”。 　　学校以“共度生命历程，奠基和谐人生”作为办学理念，以实施精致教育，努力建设精品学校为目标，不断提高教育服务品质，在推进素质教育的道路上一步一个脚印的前进着，逐步成为一所质量一流，特色鲜明的优质小学，得到了上级教育部门和家长、社区的肯定赞扬。 　　学校占地面积182 平方米，建筑面积 2806 平方米。现有教学班12个，在校学生 374 人，外经商户子女占90%。学校共有教职工 34 人，其中专任教师 30人。教职工中有中共党员 13 人，占382%；区学科带头、区优秀青年教师人，占 167 ％。专任教师中有高级教师 2 人，一级人，其中研究生 1 人，本科 12 人、大专 11 人，中师 6 人。 学校初步形成了一支结构合理、专业能力强的教师队伍。 多年我校积极推进素质教育，坚持依法治校，积极探索精致教育办学模式，经过全校师生的共同努力，“一流的质量、和谐的校园、鲜明的特色”已初见端倪，各项教育工作取得优异成绩。近几届毕业班在全区的各类调考中各项指标均居于前列；同时在努力创建信息技术特色上也初见成效，学校现代信息技术的运用水平位于全区前列。 学校办学条优良，拥有多功能投影室、音乐舞蹈室、计算机室、科学实验室、仪器室、图书室、藏书室、劳技室、医务室、美术室等多个专用室，同时建有电视闭路系统、校园网以及校园监控系统，并在每个教室配备有大屏幕液晶电视、专用电脑和实物展台，办学设施在全区也居于领先水平。 学校十分重视校园化建设，结合校情，精心设计、巧妙布局。现在的新安街小学校园环境精美雅致，可以称得上是一所微型精品盆景式学校。 　　 自 评 过 程 　　《武汉市小学素质教育综合督导评估方案》的出台，对深入推进素质教育，促进教育均衡发展，促使学校自主个性发展，办人民满意的教育有着现实和深远的意义。在区督导室和教育行政部门的关心指导下，我校根据《评估方案》的要求，开展自评工作。 　　1、认真学习，明确意义。学校班子成员认真解读《评估方案》，深刻领会本次督导的指导思想、基本原则，逐条解读各级指标和要素的内涵，以此作为增强科学推进素质教育实施意识、提高干部科学管理能力、进一步明确特色学校就是小学优质化的有效途径。学习中坚持自评与学习、反思、总结相统一,与规范、整改、提高相统一的原则，力求实效。 　　2、广泛发动，形成共识。学校聘请有关专家作学习《评估方案》的辅导报告，让全体教师明确此次督导评估与以往督导的区别，知道教师自己该做些什么，怎么做。 　　3、分解指标，部门自评。学校将A级指标责任到人，每人负责一块，按照B级指标搜集整理资料，在此基础上，积极组织广大教职员工及部分学生、家长对学校的综合办学水平进行了认真自查，在经过几轮的自下而上、自上而下反复讨论基础上形成部门自评意见， 　　4、寻找差距，逐步整改。在部门自评的基础上，要求干部对照评估指标要素，寻找各部门存在的问题，形成在办学理念指导下的学校推进素质教育、打造学校办学特色、实现学校个性发展的办学思路。 、综合自评，形成报告。在各个部门自评的基础上，学校撰写自评报告。 按照督导评估方案中4个A级指标，12个B级指标和29个级指标的要求，经过全校干部、教职工、学生及家长代表认真自评，一致认为：我校认真实施素质教育，努力办人民满意教育，教育质量稳步提高，办学特色逐渐形成，办学条得到较大改善。近三年，学校教育质量位居全区前列，现代教育技术在硬和软运用上也在全区居于领先水平，达到区级素质教育特色学校水平。 　　 主要办学经验与做法 　　一、践行办学理念，积极探索学校素质教育模式，依法依规保障素质教育有效推进。 1、依据校情，确立办学理念。 为了有效推进素质教育，促进学生的全面发展，学校前任校长倪校长根据自己几十年的教育工作经验和对新安街小学校情师情生情的深入思考，组织开展了确立学校办学理念的工作。在办学理念的思考讨论形成过程中，学校的干部教师认识到： 1）小学六年的教育，是基础教育的基础，这六年的时间，对学生今后的人生起着举足轻重的作用。我们老师有责任完成好对他们道德品质、学习习惯、学科知识任务的教育和培养，让他们拥有良好的人生开端。新安街这所地处汉正街的小学，虽然学生中百分之八、九十都自于农民工家庭，但根据社会的发展，我们要培养这些农民工子女基本具有“现代城市人”的素质。 2）新安街小学的办学目标、发展定位，应该