尺规作图(第一节).pptVIP

尺规作图――见证平凡中的不平凡 一把没有刻度的直尺和不知道半径的圆规 平凡中隐藏着不平凡，就是因为它们，打开了数学的另一扇窗，同时也诞生了一批批优秀的伟人…… 欧几里得 高斯 柏拉图(公元前427-前347年) 尺规作图的起缘 古希腊的三大几何难题 高斯的发现 最后的胜利 与课本的联系 尺规作图是起源于古希腊的数学课题。只使用圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题。 最先大概是恩诺皮德斯(Oenopides，约公元前465年)提出的，以后又经过柏拉图(Plato，公元前427—347)大力提倡.柏拉图非常重视数学，强调学习几何对训练逻辑思维能力的特殊作用，主张对作图工具要有限制，反对使用其他机械工具作图.之后，欧几里得(Euclid，约公元前330—275)又把它总结在《几何原本》一书中 古希腊的三大几何难题 1.三等分角问题：将任一个给定的角三等分。 2.立方倍积问题：求作一个正方体的棱长，使这个正方体的体积是已知正方体体积的二倍。 3.化圆为方问题：求作一个正方形，使它的面积和已知圆的面积相等 高斯的发现 最先突破的是德国数学家高斯（1777-1855）1796年年仅19岁的高斯宣布他发现了正十七边形的作图方法时，在数学界引起巨大的震憾。 问题仍然存在：正七边形或正九边形等问是否尺规完成吗？ 漂亮的回答 如果仅用圆规和直尺，作圆内接正n边形，当n满足如下特征之一方可做出： 1)　n=2^m；（m 为正整数） 2)　边数n为素数且形如 n=2^(2^t)+1（t=0 、1、2……）。简单说，为费马素数。 3)　边数 n具有n=2^mp1p2p3...pk ，其中p1、p2、p3…pk为互不相同的费马素数。 高斯（Johann Carl Friedrich Gau (Gauss)，1777年4月30日－1855年2月23日），生于布伦瑞克，卒于哥廷根，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。高斯被认为是最重要的数学家，并有「数学王子」的美誉 给我最大快乐的 不是已懂的知识　而是不断的学习 不是已经达到的高度 而是继续不断地攀登 高斯 最后的胜利 1837年，23岁的旺策尔（Wantzel）（法，1814-1848年）以他的睿智和毅力实现了自己的梦想，证明了立方倍积与三等分任意角不可能用尺规作图法解决。 1882年，德国数学家林德曼（Linderman）证明了π的超越性，从而解决了化圆为方的问题。 这两项简单平凡的工具推动了几千年数学的发展。我们在对利用尺规作图来解决三大难题的同时，也得出了很多好的副产品，特别是开创了对圆锥曲线的研究，发现了一批著名的曲线，等等.不仅如此，三大问题还和近代的方程论、群论等数学分支发生了关系. 看似普通平凡的工具中，我们却见证了不平凡这惊人的魅力。 与课本的联系 在七年级下册，几何知识中的尺规作图应用比较多的是画出相同的角、全等三角形、轴对称、验证两点间线段最短、三角形二边之和大于第三边、两平行线间距恒值等知识。 五种基本作图 相信通过尺规作图的研究，能丰富学生的知识，加强学生的动手能力，拓展学生的思维方式。对今后的数学甚至是其他学科的学习都很有帮助。 谢 谢 尺规作图的基本要求 　　·它使用的直尺和圆规带有想像性质，跟现实中的并非完全相同： 　　·直尺必须没有刻度，无限长，且只能使用直尺的固定一侧。只可以用它来将两个点连在一起，不可以在上画刻度。 　　·圆规可以开至无限宽，但上面亦不能有刻度。它只可以拉开成你之前构造过的长度。 　　·作一条线段等于已知线段 　　·作一个角等于已知角 　　·作已知线段的垂直平分线 　　·作已知角的角平分线 　　·过一点作已知直线的垂线 （1）先画射线AB， （2）然后用圆规量出线段MN的长， （3）在射线AB上截取AC＝MN， 线段AC就是所要画的线段． 2、作一个角等于已知角 已知： AOB 求作： A`O`B`,使 A`O`B`= AOB 1、作射线O`A`。 2、以点O为圆心，以任意长为半径作弧，交OA于 C，交OB于D。 3、以点O`为圆心，以OC长为半径作弧，交O`A`于 C`。 4、以点C`为圆心，以CD长为半径作弧，交前弧于D`。 5、经过点D`作射线O`B`，∠A`O`B`就是所求的角。 O A B C D O` A` C` D` B` 用尺规作角的平分线 角平分线的性质： 角的平分线上的点到角的两边的距