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有理数的乘法2--北师大版
有理数的乘法（2） 教学目的： 1、使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则 2、掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算 3、培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学重点：乘法的符号法则和乘法的运算律 教学难点：积的符号的确定 引例1：完成下表： a -3 -1.5 - 0 b -4 5 - ab 12 ba 12 -7.5 -7.5 0 0 结论：a × b=b × a 引例2：完成下表： a -2 -1.2 0 b -3 2.5 3.7 c -4 3.6 (ab)c a(bc) -24 -24 -10.8 -10.8 0 0 结论：(a × b) × c=a ×(b × c) 计算下列各题，比较它们的结果，得出什么结论？ （-2） × 〔（-3）+（-3/2） 〕, （-2） × （-3）+（-2） × （-3/2） 乘法的分配律: a×(b+c)=a × b+a×c 乘法的交换律：a × b=b × a 乘法的结合律: (a × b) × c=a ×(b × c) 乘法的分配律: a×(b+c)=a × b+a×c 有理数乘法的运算律 利用运算律可以简化计算。 例1 计算： （1）（-5/6+3/8）×（-24） （2）（-7）×（-4/3）×5/14 练习：P68.随堂练习：1、 2。 例2 计算： 例3.计算 练习一、 1.如果ab0，那么a、b（ ） A.都大于0； B.都小于0； C.至少一个不为0； D.同号 2.如果两数之积为0，那么这两 个数一定 （ ） A.都等于0； B.有一个等于0， 另一个不等于0； C.至少有一个等于0； D.大于或等于0 D C 练习二：用简便方法计算： 解：（1）原式=（1000-1）×368 =367632 （2）原式=（20-0.1）×58 =1164.2 （3）原式= （4）原式= 练习：P68、习题2.11、1，试一试。 拓展思维： 计算下列各题： (1)、32004-5×32003+6 ×32002 (2)、-7.2×0.125+0.375×1.1+3.6×0.5 -3.5×0.375 1、多个有理数相乘符号的确定 几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负； 当负因数有偶数个时，积为正。 几个数相乘，有一个因数为0，积就为0。 2、乘法的分配律 乘法的交换律：a × b=b × a 乘法的结合律: (a × b) × c=a ×(b × c) 乘法的分配律: a×(b+c)=a × b+a×c 小 结 作业: 轻松练习30分：P38—P39。 移民美国费用：/immigrant/us lgo638xhu
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