王大根2006美术是一种重要的学习方式.pdfVIP

美术是一种重要的学习方式 橇要：改变学生的学习方式是比次课程改革重点之一。在视觉文化时代．生活中的视觉信息激增． 要求通过美术教育培养学生形威“视觉读写麓力”。其中，“视觉识读能力”是一种学习人类 文化和7解生活中视觉信息的能力；“视觉表达能力”则是一种形象化的感知壳式．独特的 思维态度和思维方式．是一种可视化、艺术化的形式表达自己的思想和情感，解决生活和学 习中种种问题的能力。一旦用于跨学科的研究性学习，就成为具有方珐论意义的重要的学 习方式， 关键词：初觉文化时传学习方式视觉渎写麓力 视觉识渎麓力 视觉表达能力 I三奎塑圭垦堑苎查兰鲞查兰堕 一、关于“学习方式” 特征．认为“学习方式”是个人在学习时接受或 加工信息的方式。在不同年龄和智力水平的人 学习方式(1earningstyle)是当代教育理论 身上有很大差别，主要表现为：(1)学习者对所 研究中的一个重要概念。目前学术界对它的解 释并不完全一样。多数学者认为学习方式指学 用感觉通路的偏好。有些人习惯于听觉学习，有 生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的 些人习惯于视觉学习，有些人则可能喜欢通过 取向。学习方式不是指具体的学习策略和方法， 触摸或通过各种感觉的结合来学习。(2)学习者 而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基 对学习环境的偏好。有些人喜欢在安静的环境 中学习。有些人则能排除额外刺激的干扰，还有 本特征。Ⅲr247)2j次课程改革重点之一，就是要让 学生的学习方式产生实质性的变化，提倡自主 些人在学习时喜欢有一些背景声音。有些人喜 学习、合作学习和研究性学习，逐步改变以往以 欢单独学习，有些人则喜欢团体情境。(3)个体 教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的 对学习内容组织程度的偏好。有些人在学习时 局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。 喜欢有别人的具体指导，有些人则x,t“菜单式” 学习方式很多．为什么要特别强调自主、合 的指导不满．而喜欢自由、自主地学习。L230．”1鄙 作和研究性学习方式呢?专家认为：学生是有着 因此．当我们研究学生学习方式时，既要有 完整的人的生命表现形态、处于发展中的、以学 宏观哲学层面的认识，实行自主性、合作性和探 习为义务的人。“学生”一词可以从“人”是自然 究性学习方式，体现基础教育课程改革的精神； 的存在、社会的存在和精神的存在三个层面来 也需要从学习内容的变化、学习工具和技术的 解读：学生学习——掌握生存的常识和技能，以 进步、学生生理心理水平的差异等方面进行具 便独立地面对世界：学生学习——遵从生活的 体研究。 律则与规范，以便和谐地与人相处：学生学 当今社会已进入视觉文化时代，在生活、工 习——探索生命的价值与意义，以便有尊严地 作和学习中出现了大量视觉信息的传播和交 立于天地之间。教育必须以学生的发展为本。为 流，那么．对学生的学习方式会产生什么影响 此，我们今天必须倡导的新的学习方式．即自主 呢?美术教育又会受到什么影响呢?美术教育在 学生的学习活动中又将充当什么角色呢?这就 学习、合作学习、探究学习的学习方式。IIm“-269) 原来自主性、合作性和探究性三种学习方 是本文希望讨论的问题。 式是从人的三种存在方式的哲学思考．是学习 二、视觉文化时代 方式的三个基本维度．研究者可以从这三个方 赋予美术教育新的意义 面对教与学的特征作出判断。 笔者曾指出：视觉文化是指脱离了以语言 但是．有些观点则倾向于具体的学习行为 为主导的理性主义形态，日益转向以形象、影像 4中国美术教育2006．3 为中心的感性主义的文化形态。，131(m)视觉文化不全球的教育趋势．需要艺术教师更深入地检讨。 但标志着人类文化形态的转换．更重要的是意 以