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2010中考写作“A计划”突围方略：绽放青春魅力 2010中考写作“A计划”突围方略：绽放青春魅力 热点考点对接 年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。近几年的命题特点。像“感悟青春”、“青春悄悄话”、“潇洒”、“我的美丽世界”等话题就颇为重要。对青春类话题，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因其好写，也容易出现空喊口号、滥调陈词、材料贪多、胡编乱造等问题。同学们应该学会从“材料独特”、“角度小巧”、“情节曲折”等方面上下工夫，才会收到事事述亲历、句句诉衷肠的好效果。 满分作展示 我们是初升的太阳/上海一考生 东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒。这正是我们风华正茂的青少年的本色。 红色 “一二三，开始。”随着主持人的一个手势，我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初升的太阳。随着主持人一道道问题的提出，我们的心里有点忐忑不安。这时，我们拽着衣角，拼命让自己冷静下。抬起头，我们看到了一个个眼神——我班同学热情的眼神。我们开始深呼吸，互相鼓励，举起“V”字手势，我们自信地笑了。我们终于定下神，从容不迫地答题，将一群1岁女孩的热情奔放展现给了全校师生。走下舞台，我们奔向好友，与台下的同学击掌。掌声久久回荡在空中。 我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。 橙色 天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。空中，飘着风筝，那是我们童年的记忆。 那次，一群少女到农村空旷的土地上，带着自制的风筝放飞。见亲手制作的风筝在蓝天下自由地飞翔，我们的心很舒畅，很透明。我仰望着天空，一群鸟正巧飞过，它们很兴奋地追逐打闹，我的心突然一动。风筝并不自由，无论怎样，它都无法自由放飞。我们竟不约而同地提出将风筝放到无边无际的天空。“一!二!三!”我们一齐松开手，笑着向风筝道别。风轻轻吹了过去，携着风筝飞走了。顿时，我们豁然开朗，欢叫着，跳跃着，仰望着天空。 我们将个性、善良化作橙色，画在人生的白纸上，永远永远。 金色 丁香花变成春天的琴，在心灵的键盘上弹奏着心曲，激励着我们金子般的心。 现在，越越多的中小学生积极加入到志愿者的行列中，用我们的朝气和生命力谱写着新时代的歌。在学校，我们积极参加各项活动；在社区，我们积极宣传公民道德教育。我们已融入了这个社会。我们将做好充分准备，送去温暖，送去金子般的心，迎接世博，迎接一个又一个的挑战。 我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。我们，这些初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。 精彩片段采撷 绿茵场上，挥汗淋漓的球员在奔跑着，抓住时机，猛出一脚，飞向球门的便是我的影子；演讲台上，演讲者尽情地表达着自己，举手投足的一瞬，铿锵有力的字句便是我的声音；运动会上我是激昂奋进的国歌，会谈席上我是据理雄辩的陈词；我是面对困难时的一个微笑，我是面对失败时的一甩长发。 (湖北荆州一考生《潇洒的青春》) 漫漫人生长路，多少风雨交加与崎岖坎坷相伴，既然不愿意被风雨淋湿，何不未雨绸缪?既然不愿意屈服于坎坷崎岖，何不磨炼自己，让自己适应困难，战胜困难?既然不能号令风雨，让日月臣服，为何不趁早学会适应，为自己撑起一方璀璨星空? (湖北宜昌一考生《为自己撑起一片天》) “莫等闲，白了少年头，，空悲切!”青春，就像是梦中的真，真中的梦。它就是当我们回忆时含着热泪的微笑。青春浸透了奋斗的泪腺、洒遍了牺牲的血雨，才冒出了成功之芽!青春与岁月同样无情，同样自私，同样匆忙。青春是一本美丽的相册，它是留给我们年老之时拿出细细品味的美好回忆 (东一考生《青春圆舞曲》) 接受一如“飞流直下三千尺”那般畅快淋漓，付出恰似“一江春水向东流”那般坦坦荡荡。你付出了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊；你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了忠贞…… (江苏常州一考生《播种与收获》) 写作借鉴与创新 读采飞扬的篇，如饮醇酒，令人陶醉；读平淡如水之作，味同嚼蜡，难以下咽。考场作，要做到字字珠玑确实不易。不过，活引几句诗词也并非难事。它们能够让你的中考作顿然生色、魅力丛生。2004年的中考作，在语言上有明显突破，精美丰富的诗词成了满分作的新亮点，可谓“腹有诗书气自华” 那么怎样才能使自己的语言在考场上“采飞扬”呢?最高效的技法就是引用诗词、名言或警句。写作时要注意三点，才会“别有洞天”：一是引用诗词要得体，要能切合的中心或者人物的情感，能为“锦上添花”，不可断取义或牵强附会，如写在外读书时母亲对自己无微不至的关心，不妨从“慈母手中线，游子身上衣”写起；写家乡夜晚的美丽景色时，不妨吟起“明月松间照，清泉石上流”的诗句。二是数量要适度，不可不分主次、不分轻重胡乱照搬，一般说，所选的诗词应该与主题紧密相连，如一位考生写《感悟梧桐》