2011—2012学年度下学期高一日语学科教学计划.docVIP

2011—2012学年度下学期高一日语学科教学计划 周次 教 学内容 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 16 17 18 八上第四 マジック 八上第五 王君のインコ 八上第六 小さな発見 八上第七 年賀状 八上第八 日本の古い家 八下第一バスでいきましょう 八下第二 何が見えますか 八下第三約束を守りましょう 八下第四この機械は話をする 八下第五湖がプールです 八下第六お元気ですか 八下第七じゃ気をつけて 七下第八すばらしいですね 九上第一はじめての中国 九上第二おいしい野菜 九上第三 冬休み 九上第四びっくりしました 九上第五かわいそうですね 教学目标 1在高一年学年结束后，争取讲授完『义务教育程标准试验日语教科书』八年级上下册及九年级上册内容，以期同学们都能顺利达到日语能力考试四级水平。 2其次，注重会话和写作能力的培养，增强学生的语言实际运用能力。 教学纲要 3以「举例造句,灵活运用」为教学基础。在日常教学中，通过日语的发音特点和单词的词性意义等，让同学更好地掌握所学习的单词。 4配合每的知识内容，适当地向学生介绍日本化风俗等。 堂上多利用，多媒体操作的形式，进行随堂练习。 6使用一些辅教材，拓宽学生的日语知识面。 教学要求 7努力创新堂教学模式，发扬改精神。 8前认真备好，后认真做总结，教案等数量要达到学校要求。 9注重在堂上与学生的交流，也要在后抽时间对学生进行辅导。 教学内容 10单词方面，每的生词表包括新增词汇以及补充词汇的学习。做到每重点单词精讲，所有单词精练。 11基本方面，堂上领读，并与学生一起翻译，学生后背诵。 12语法方面，认真备，准备好简单易懂的例句，在堂上分析讲解。 13词语表达方面抓住重点，进行情景练习。 14会话方面，结合本的语法进行翻译讲解，锻炼口语。 1后练习，练习一，学生自行完成；练习二，布置作业，教师批改讲解。 16外知识补充，日本歌曲教唱，日本影片欣赏等。 教学范围方式 17以『义务教育程标准试验日语教科书』为教材，视学生的学习情况，程进行适当地调整。主要以教师讲述为主，并适当地辅用其他用书及学生自我学习等。 18此外，采用创新方式努力提高学生的日语学习兴趣。 成绩计算 19平时表现（包括出席率，配合度，作业完成等）×60％ 20平时测验×1％ 21期中，期末考×2％ 其他 教学阶段 三月份 四月份 学习目标 引导学生进入新学期开学后的学习状态，复习以前学习的知识点，完成八上全册内容的教学。 使学生能够掌握动词的ない形等重要语法，完成八下第一至第四的教学任务。 主要内容 上学期学习的单词复习，动词变形的巩固，八上第四至第八单词，交际用语和法的教授学习。 在之前学习的日语助词“に、で、から”的基础上，进一步学习日语助词的其他用法。以及新出现的动词变形和敬体简体。 教学方法 重要知识点归纳总结，采用情景模式教授会话及日常用语，利用举例对比等方式教授单词及法部分。 多采用教辅工具多媒体等形式进行堂练习，学生分组研究讨论，注重讲练结合。 教学资 教科书：『义务教育程标准试验日语教科书』辅助教材：『义务教育程标准试验日语教科书』练习册『标准日本语』等 教科书：『义务教育程标准试验日语教科书』辅助教材：『义务教育程标准试验日语教科书』练习册『标准日本语』等 评量方式 月考及平时测验 月考及平时测验 预期达成能力目标 90％ 8～90％ 教学阶段 五月份 六月份 学习目标 使学生可以独立读懂较长的初级日语，熟练运用ビデオ等单词和～たり～たりします等语法表达。 完成九上第一至第五的教学任务，提高学生在日语学习中的自我学习能力，争取达到简单知识点，以学生自学为主。 主要内容 八下第五至第八的新出语，交际用语，法项目，会话等。 会话部分的单词，本部分的单词，コミュニケーション表現、言葉の使い方。 教学方法 讲解单词采用关联法，常用语情景教学，法项目举例法，会话分组朗读背诵。 以简单小作形式，锻炼学生运用日语能力，法项目归纳总结 教学资 教科书：『义务教育程标准试验日语教科书』辅助教材：『义务教育程标准试验日语教科书』练习册『标准日本语』等 教科书：『义务教育程标准试验日语教科书』辅助教材：『义务教育程标准试验日语教科书』练习册『标准日本语』等 评量方式 月考，期中考及平时测验 月考及平时测验 预期达成能力目标 8～90％ 8～90％