2012届高考政治考点文化的继承与发展复习导学案.docVIP

2012届高考政治考点文化的继承与发展复习导学案 第四 化的继承与发展导学案 一、考点 化的继承与发展 （1）传统化的特点及其影响 （2）对待传统化的正确态度 （3）影响化发展的主要因素 （4）化继承与发展的关系 二、考情分析 29 化的继承与发展 传统化的特点及其影响 广东单科，20，2分 化传播的多种途径 广东单科，19，2分 化的作用发展与传播 江苏单科，21，2分 化继承与发展 安徽综，7，4分 东综，20，4分 福建综，39（1），4分 天津综，14（1），7分 三、知识梳理 （一）化的继承与发展 1．传统化 （1）含义：是在长期的历史发展过程中形成并保留在现实生活中的、具有性对稳定的化。 （2）传统化的继承的表现： 传统习俗的继承,它是传统化的基本形式之一 传统建筑的继承,传统建筑被称为凝固的艺术,是展现中国传统化的重要标志。 传统艺的继承。化艺术被称为民族精神的火炬，传统艺是中华民族灿烂化的重要组成部分。 传统思想的继承，传统思想，包括在长期历史沉淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响。 （3）传统化的特点： 传统化具有相对稳定性。相对稳定性指的是传统化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 传统化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统化是维系民族生存和发展的精神纽带 （4）传统化的作用：传统化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 2．对待传统化的正确的态度 （1）正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 对于传统化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。 3．继承和发展的关系 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个方面。 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统化，不断推陈出新，革故鼎新。http://su/ 4．影响化发展的重要因素 （1）生产力和生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着化的发展方向。 （2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动化发展的重要因素。http://su/ （3）思想运动。思想运动往往成为社会变革的先导。不同思想化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进化的发展。 （4）教育方式的变革。教育是人类特有的传承化的能动性活动，具有选择、传递、创造化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”把化传递给下一代。 教育能够以浓缩的形式使人们在悠闲地学习生涯中获得既有的化财富。 随着教育方式的不断变革，教育在人类化的传承中将产生越越大的影响。 四、要点透析 1．传统化与民族化的关系 区别：(1)含义不同：传统化是指一个民族在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的化而民族化则是指某一民族在历史和现今所共同创造的能够代表其民族共同特点的明成果的总和 (2)侧重点不同：传统化侧重于更多的是指过去遗留或流传下的的化内容，侧重于过去的化,后者则更多的是指至今仍存在着、并不断发展更新着、表现着民族生活面貌和精神世界的化内容,侧重于当今的化 http://su/ (2)特点不同：传统化具有相对稳定性,历史性,继承性而民族化主要特点是具有地域性 (3)各有自己的参照物,并不在同一个层面上 传统化往往是与现代化相对而言，民族化往往是与外化相对而言 (4)性质看：传统化里面既有精华又有糟粕,性质呈现为中性,而民族化是一个民族精神的体现,是正面肯定的 ()指向不同：传统化的内涵，包含风俗、礼仪、信仰、习惯等，主要是一种道德与宗教的价值，也具有政治与教育的含义。民族化的内涵，包含风俗等的层面，但更多指化精神和价值系统，尤其是往往被赋予了现代的特殊价值，因而更多具有政治与教育的含义。 (6)从稳定程度看：传统化是历史留下仍保存在今天的,具有固定性而民族化往往是在旧的基础上有新的开展与变化,是发展变化的 联系：(1) 都是指民族国家历史上形成的、固有的、能从各个不同的层面表现出民族国家面貌特色的化部分,都具有民族性,都是反映一个民族的特点的化。(2)民族化本身渗透着传统化,是对传统化的继承与发展 3．“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系 （1）区别：含义不同：“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 “推陈出新，革故鼎新”是指在化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧化，推出体