2012届高考生物生物的变异与进化课后考点复习教案.docVIP

2012届高考生物生物的变异与进化课后考点复习教案 第一部分知识落实篇 专题四遗传、变异和进化 第三讲　生物的变异与进化 1．(2010#8226;安徽省合肥二模)sh;BrU(sh;溴尿嘧啶)既可以与A配对，又可以与配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、、T、sh;BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—的替换(　　) A．2次B．3次．4次D．次 解析：基因突变包括碱基(对)的增添、缺失或替换，该题中的sh;BrU能使碱基错配，属于碱基(对)的替换，但这种作用是作用于复制中新形成的子链的；T—A在第一次复制后出现异常的sh;BrU—A，这种异常的碱基对在第二次复制后会出现异常的sh;BrU—，而sh;BrU—在第三次复制后会出现G—，过程如图： 答案：B 2．(2010#8226;江苏盐城二次调研)右图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是(　　)A．B．．D． 解析：染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失、增添、倒位；是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。 答案： 3．如图表示人体细胞中某对同染色体不正常分离的情况。如果一个类型A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精，将会得到的遗传病可能是(　　) A．镰刀型细胞贫血症B．苯丙酮尿症 ．21三体综合征D．白血病 解析：根据图中信息，人体的一对同染色体没有分离，进入了同一个配子，这种异常的卵细胞比正常卵细胞(23条染色体)多一条染色体，再与正常精子(23条染色体)结合，子代体细胞中有47条染色体，最可能是21三体综合征。 答案： 4．(2010#8226;江苏南通二模)生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是(　　)A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 ．乙图是由于四分体时期同染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为12 解析：分析题图，甲变异属于染色体结构变异中的缺失或增加，乙变异属于染色体结构变异中的易位。甲图中部分基因发生了增添或缺失，导致染色体上基因数目改变；乙图中的右上角的含s基因的黑色部分与左下角的含基因的白色部分已发生互换，且它们之间的互换发生在非同染色体之间，所以该变异为易位而不是四分体时期同染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的基因重组；甲、乙两图中每条染色体都含两个单体、两个DNA分子、且同染色体相互配对。 答案：D ．(2010#8226;安徽巢湖一次质检)右图表示生物新物种形成的基本 环节，对图示分析正确的是(　　) A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 ．表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离 解析：突变(基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料；生物进化的标志是基因频率的定向改变，不是生殖隔离；隔离是物种形成的条，但有些生物没有地理隔离也会形成新的物种，如植物多倍体的形成。 答案： 6．某植物种群中，r基因纯合的个体不能存活。已知该种群的基因型分别为RR、RR、RR、Rr、Rr、Rr，它们的基因型频率依次为30%、20%、20%、10%、10%、10%。计算和的基因频率依次为(　　) A．%和4%B．4%和% ．27%和22%D．22%和27% 解析：本题最终只考虑和一对等位基因，不考虑R和r这对等位基因。基因频率的计算公式为：(某一基因的总数/等位基因的总数)×100%；假设有100个个体，基因的总数为个数×2＋个数＝40×2＋30＝110，等位基因的总数为(＋＋)总数×2＝200，则的基因频率＝110/200＝%，而的基因频率为1－%＝4%。 答案：A 7．(2010#8226;北京石景三月测试)图中和表示某精原细胞中的一段 DNA分子，分别位于一对同染色体的两条非姐妹染色单体的相 同位置上。下列相关叙述中，正确的是(　　) A．和所在的染色体都自父方 B．和的形成是由于染色体易位 ．和上的非等位基因可能会发生重新组合 D．和形成后，立即被平均分配到两个精细胞中 解析：图中和表示同染色体，一条自父方，一条自母方；图中和表示交叉互换过程，其上的非等位基因可能会发生重新组合，是基因重组的一种，不是非同染色体之间的易位；和形成后，发生的是减分裂过程，会被平均分配到两个次级精母细胞中