2012届高考生物考点精讲精析复习教案_2.docVIP

2012届高考生物考点精讲精析复习教案 考场热身探究高考考综合测试 1在两个生态系统(草原和森林)的交界处有__________个过渡区(生态交错区)，生活在这个过渡区中的动物的特点是 A．与两个邻近牛态系统相比动物种类少 B．与两个邻近牛态系统相比动物种类多 ．与两个领近牛态系统相比植食性动物较多 D．与两个邻近生态系统相比动物和寄生动物较多 答案： B 指导：不同类型的生态系统，它们的环境是不相同的。由于长期的自然选择作用，选择下的生物种类也是不一样的，在两生态系统的交界处同时具备了两个生态系统的环境，适应在此环境下生存的动物此在某单一生态系统中生存的种类多。 2在x藏东南部大峡谷地区，植被的分布状况是：下层为热带雨林，中层为长绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高草甸。决定该地区植被分布的主要生态因素是 A．温度 B水分 ．阳光 D土壤 答案： A 指导：考查非生物因素对生物的影响。温度对植物的分布有重要的影响，随海拔高度的增加，温度越越低，植物的分布也体现出一定的层次性。温度高的下层为热带雨林，再往上为阔叶林，转冷的上层为针叶林，最高处为高草甸。 3森林枯枝落叶层中可发现多种生物，其中属于初级消费者的是 A白蚁 B．蚯蚓 ．蜘蛛 D．蛇 答案： A 指导：初级消费者是直接以绿色植物(生产者)为食的动物，白蚁可直接利用体内分泌的纤维素酶分解植物的枯枝落叶中的纤维素，从而获得自身生长所需要的营养，属于初级消费者，蚯蚓以腐殖质生活，直接将有机物分解为无机物，属于分解者。而蜘蛛和蛇则以小型动物或昆虫为食，至少属于次级消费者。 4如果一个生态系统中有四种生物，并构成一条食物链。在某一时刻分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如下表所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起 A甲、丁的生物数量增加，丙的生物数量下降 B．甲、丙、丁的生物数量均增加 甲、丁的生物数量下降，丙的生物数量增加 D．甲的生物数量下降，丙、丁的生物数量增加 答案： D 指导：根据表中有机物总量可写出该食物链为：丙→甲→乙→丁，若乙的种群数量增加，甲的天敌增加，甲会迅速下 降，从而使丙因捕食者减少而数量增加，丁因食物充足数量也会增加。 在我国西部大开发的战略中“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是 A开展生态旅游 B．发展畜牧业 ．增加木材产量 D．改善生态环境 答案： D 指导：西部大开发的首要任务是生态建设，我国西部地区水土流失和荒漠化十分严重，只有采取退耕还林(草)，退田还湖，保护天然林，改造沙漠等措施，积极改善生态环境，才有可能进一步实现经济和社会的全面振兴和可持续发展。 6将两种十分相近的动物放在一个容器中，除了供应有限的食物外，其他条都保持恒定，两种动物间没有直接相互作用，就平衡状态看，正确的是 A．不管初始数量如何，两种动物的数量都保持刁；变(静态平衡) B．只有一种动物生存下 ．两种动物的数量都将发生波动(动态平衡) D．受初始数量的影响，两种动物的数量都保持恒定(静态平衡) 答案： B 指导：两种十相近的动物，生态要求一致二者放在一起，因食物条有限，两种生物竞争激烈，最后必有一种生物被淘汰，一种生物生存下。 7“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为 A．2个 B．3个 ．4个 D．个 答案： 指导：此成语隐含着这样一条食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀，食物链中的营养级是从生产者(植物)开始的，每一环节就是一个营养级，该食物链有4个环节即4个营养级。 8关于维持生物圈稳态的原因最根本的是 A太阳能是生物圈赖以存在的能量基础 B．大气圈、水圈和岩石圈是生物圈赖以生存的物质基础 ．生物：三极结构接通厂物质循环的回路 D．生物圈的调节能力反映在—种生物绝灭后有新的生物替代它 答案： 指导：生物圈稳态的原因有三个：能量基础、物质基础和多方面的自动调节能力。太阳能是生物圈得以运转的动力，能量基础是绿色植物固定的太阳能；物质基础是完成物质循环这一生态系统的基本功能的大气圈、水圈、岩石圈及生产者、消费者、分解者所构成的三极结构，在这种条下，物质才得以循环；生物圈的调节能力是多方面的，有一物种灭绝，另外的物种对它的位置的取代，一个物种种群数量的变化引起其他种群数量的变化，还有2的相对稳定等，所有这些都必须通过三极结构进行调节。 启迪：正确理解生物圈稳态概念是正确解答此题的关键。维持生物圈稳态必须要从外界不断地输入能量，而物质是能量的载体，只有生产者、消费着和分解者这三极结构与大气圈、水田和岩石圈三个圈的共同参与，才能构成物质循环回路。 9下图是一条流速缓慢的河流和一个污水排放口的示意图。下面有关叙述正确的是 P点的溶氧水