职业教育校企合作分析及对策.pdfVIP

2012年3月 湖北成人教育学院学报 Mar，20 12 第 l8卷 第2期 Joum~ ofHuBeiAdultEducationInstitute Vol_18 N O．2 职业教育校企合作分析及对策 林恩灵 (福州职业技术学院高教所 ，福建福州，350108) [摘 要]工学结合校企合作顶岗实习是 国家中长期教育改革和发展规划纲要为职业教育确立的人才培养模式。近 几年来职业教育在校企合作方面取得 了突破进展，但与此 同时也发现了不少问题。就职业教育校企合作进行简要 阐述 ， 在此基础上，分析 了较企合作过程中的各种问题 ，并提出相应的对策。 [关键词]校企合作；高职教育；对策 [中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1673--3878(2012)O2—ooo9—o1 高等职业教育与产业之间的天然联系也是高等职业 合作有利于加快 “双师”型教师培养进程。一方面院校教 教育的一部分，成为高等职业教育的重要特征。因此要 师通过企业这个实践的“桥头堡”解决自己的动手能力问 “充分依靠企业举办职业教育”，符合高职教育发展的内 题，到企业 “回炉”挂职 ，这是解决教师职业生命力的有效 在规律 ，不仅有利于促进高职教育的发展 ，而且有利于企 办法；另一方面 ，企业可以向院校输送适合从事教学工作 业的发展。我们应采取多种方式，促进校企合作确保校企 的专兼职专业技术人员或能工巧匠。 之间互动 “双赢”。 4．校企合作有利于强化校内实训场室建设。 一 、 校企合作是职业院校办学的重要手段 最直接的是改善了实训场室的硬件设备设施和教学 1．校企合作影响着学校培养 目标的实现。 软件。不仅增加了数量 ，更提升了质量 ，使学校的办学条 如果把学校比作生产企业，其产品就是学生 ，学校为 件得到有效改善。尤其是有效缩短了实训设施设备与生 社会经济提供智力支持和人才资源，高职院校更如此。依 产一线的差距。 据经济学原理，交换成功才能使产品社会性得到实现，也 二、高职院校校企合作的几种形式 就是价值实现。学校的人才培养不能只看毕业多少人，而 1．举办校内企业培训中心。 要看就业渠道是否畅通，毕业生是否适合用人单位要求。 企业依赖学校形成自己的培训机构，设在校内的培训 据此调整培养 目标，确定办学方向。 中心担当企业员工和客户的培训任务，把其技术、工艺、设 2．校企合作决定专业设置和课程改革。 备、生产流程和产品引人校内，成为学校教学资源的组成 专业和课程是办学的 “主件”，是办学实力和水平的 部分。目前，这一合作形式 日趋成熟，产生了极为可贵的 标志，高职院校的专业和课程要向职业靠拢 ，不能闭门造 合作效益，有效缓解了校内实训资源不足的难题，也缩短 车，不能是无源之水、无本之木，其根基在于企业，符合企 了校内实训与生产一线的 “技术距离”。但是，从表面上 业技术、工艺及生产流程的发展要求 看 ，此举是企业 “吃”了学校而未能受到校方应有 的重视 ， 3．校企合作有利于建立一支实践动手能力强的 “双 发展势头也在一定程度上受到遏制。 师型”的教师队伍。 2．建立校外实习基地。 从事职业教育的教师需要更新专业知识，提高专业技 这是许多学校都在实施的普遍形式。把教学延伸到 能，跟上最前沿的技术和工艺流行趋势和发展方向。为了