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2017-2018学年度高中历史 专题一 古代中国的政 治制度 1.2 走向“大一统”的秦汉政 治课件 人民版必修1
3.西汉初年实行郡国并行制度,“然而封建之治郡邑居半,时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣”。论者认为 ( ) A.郡县制有利于国家统一 B.分封制有利于国家统一 C.分封制有利于加强王权 D.郡县制能够消除内乱 【解析】选A。“然而封建之治郡邑居半,时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣”说明作者认识到了在维护中央集权这一点上,郡县制要比分封制更为优越。B、C说法错误。D夸大了郡县制的作用。故此题应选A。 探究2 秦朝中央官僚机构的设置 【问题探究】 1.阅读课本第三目第一、二自然段、资料卡片“‘九卿’的职能”及下列材料: 材料 秦代的朝廷,主要由三公和诸卿组成。三公,即丞相、太尉和御史大夫。从制度上说,秦朝应有太尉的官位,实际上未曾具体选任担当这一职务的官员。 ——白寿彝《中国通史》 思考:(1)据材料并结合所学知识,分析为什么秦代太尉一职从未授予大臣?反映的政治特点是什么? 提示:太尉一职未授予大臣,便于皇帝直接掌管兵权,反映了皇权至上的特点。 (2)三公九卿在处理国家政务上有何特点? 提示:三公九卿分工严密,既相互配合又彼此牵制,分别向皇帝负责。 (3)从九卿的分工及服务对象看,秦政权有何特点? 提示:充分体现出“家天下”的特点,国与家同治。 (4)结合以上信息,概括秦朝中央集权制度的本质。 提示:君主专制,即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。 二 走向“大一统”的秦汉政治 一、“六王毕,四海一” 1.统一六国: (1)概况:公元前230年至公元前____年,秦国相继攻灭 东方六国。 (2)结果:建立了中国历史上第一个统一的_________ _________的秦王朝。 221 专制主义 中央集权 2.统一全国: (1)北击匈奴:派蒙恬收回河套地区,修长城和“直道”。 (2)统一岭南:开凿_____,平定岭南,设置郡,岭南地区 开始归属中央。 (3)征服“西南夷”:开辟“_______”,并在其中部分 地区任命官吏。这是该地区进入中原统一政权版图 的开始。 灵渠 五尺道 3.历史意义:不仅扩大了统一帝国的规模,而且推动了中华民族多元一体格局的形成。 二、海内为郡县 1.背景: (1)历史渊源:_______国时期,列国陆续出现郡、县等 新的地方行政区划形式。 (2)秦朝推广:秦统一后,秦始皇采纳_____的建议,确 定以郡县制作为中央控制地方的制度。 春秋战 李斯 2.内容: 设置在少数民族聚居地的行政机构 道 隶属于郡,下设_______________两级地方 基层行政机构 县 是直属于中央的地方行政区划,设_____、郡 尉、监御史等职官,分掌行政、兵事、监察 职责 郡 郡守 “乡”、“里” 3.特点:郡县制是中央垂直管理地方的形式,郡县长 官一概由_____任免调动,不得世袭。 4.影响: (1)是中央集权制形成过程中的重要环节,也是_____ _____取代_________的重要标志。 (2)西汉王朝继续推行郡县制,后逐步消除与中央抗 衡的地方割据势力,使“大一统”政体更为巩固。 皇帝 官僚 政治 贵族政治 三、百官公卿 1.秦朝: (1)皇帝制度:秦王嬴政统一六国后,采用“_____”称 号,自称“始皇帝”,确立了皇帝至高无上的地位。 皇帝 (2)三公九卿制。 ①三公:丞相、太尉和御史大夫。丞相协助皇帝处理 政事,太尉主管军事,_________负责监察工作。 ②九卿:中央各重要部门的主管官员。 (3)“朝议制度”:丞相、御史大夫与诸卿以“朝议” 等方式讨论国家军政要务,作为皇帝裁决的依据,这 是在君主专制制度之下减少决策失误的有效途径。 御史大夫 2.汉朝: (1)西汉王朝大体沿袭了秦王朝的_________,即“汉 承秦制”。 (2)汉武帝设置___________和司隶校尉,加强朝廷对 地方的控制。 官僚制度 十三部刺史 【判断思考】 ·判断 1.岭南地区归入中央王朝管辖的开端是“五尺道” 的开辟。 ( ) 提示:秦在岭南置郡,实施军事镇守和行政管理,这是 岭南地区归入中央王朝管辖的开端。“五尺道”的 开辟是“西南夷”地区进入中原统一政权版图的开 始,故本题说法有误。 × 2.郡县制在秦朝开始实行,目的是巩固中央王(皇) 权。 ( ) 提示:郡县并非在秦朝才有,在春秋战国时期就已设 立,而秦朝则将郡县制作为地方行政管理制度推行到 全国,目的是巩固统治。故题干前半部分错误。 × 3.丞相、御史大夫和诸卿以“朝议”的方式讨论国 家军政事务,成为皇帝裁决的依据。这种大臣议政的 办法可以集思广益,是民主的体现。 ( ) 提示:“朝议”这种大臣议政的办法成为皇帝裁决的 依据,可以集思广益,减少决策失误,但是大臣议政讨 论的结果最终只能由皇帝决
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