试验四验证牛顿运动定律.pptVIP

备考策略：光电门、光电计时器及传感器是粤教版教材新 引进的器材和实验，在未来高考命题中出现的几率较大．本题 叙述过程较复杂，主要涉及的过程：一是弹簧锁定解除，滑块 弹出过程；二是滑块运动并经过光电门过程．涉及的知识点： ①平均速度与瞬时速度的关系；②牛顿第二定律；③匀变速运 动规律；④功能原理．本题是近年高考中经常出现的信息题的 一种，如何学会正确阅读并找出有效信息和规律是近年高考命 题者常思考的一个重要问题，专家们想通过这类命题来引导学 生提高阅读和理解能力，学会化繁为简，这也是提高创新能力 的重要途径之一． 智浪教育--普惠英才文库 2．某实验小组利用如图S4－14所示的实验装置来探究当 合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系． 图S4－14 智浪教育--普惠英才文库 (1)由图S4－14中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离 s＝24 cm ，由图S4 －15中游标卡尺测得遮光条的宽度 d ＝ ________cm.该实验小组在做实验时，将滑块从图S4－14所示 位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1 的时间Δt1，遮光条通过光电门2的时间Δt2，则滑块经过光电 门1时的瞬时速度的表达式v1＝____________，滑块经过光电门 2时的瞬时速度的表达式v2＝____________，则滑块的加速度的 表达式a＝____________.(以上表达式均用字母表示) 图S4－15 智浪教育--普惠英才文库 m/g 250 2.02 300 1.65 350 400 1.25 500 1.00 800 0.63 (2)在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了 6 组实验，得到如下表所示的实验数据．其中当滑块的质量是350 g时，Δt1＝1.20×10－3 s，Δt2＝1.18×10－3 s，请根据(1)中得到 的表达式计算出此时的加速度，并将结果填在下表中相应位置. a/(m·s-2) 智浪教育--普惠英才文库 (3)通过计算分析上表数据后，你得出的结论是_________， 如果想通过图象法进一步确认自己的结论，简要说出你的做法： _____________________________________________________. 智浪教育--普惠英才文库 1．(2011年浙江卷)在“探究加速度与力、质量的关系”实 验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小 盘的细线、刻度尺、天平、导线．为了完成实验，还须从图S4 －16中选取实验器材，其名称是______________________；并 分别写出所选器材的作用：_____________________________. 图S4－16 智浪教育--普惠英才文库 答案：学生电源、电磁打点计时器、钩码、砝码或电火花 计时器、钩码、砝码 学生电源为电磁打点计时器提供交流电源；电磁打点计时 器(电火花计时器)记录小车运动的位置和时间；钩码用以改变 小车的质量；砝码用以改变小车受到拉力的大小，还可以用于 测量小车的质量． (如果选电磁打点计时器，则需要学生电源，如果选电火花 计时器，则不需要学生电源) 智浪教育--普惠英才文库 2．(2011 年上海卷)如图 S4－17，为测量做匀加速直线运 动小车的加速度，将宽度均为 b 的挡光片 A、B 固定在小车上， 测得两者间距为 d. (1)当小车匀加速经过光电门时，测得两挡光片先后经过的 时间Δt1 和Δt2，则小车加速度 a＝________. 图S4－17 智浪教育--普惠英才文库 ) (2)(多选题)为减小实验误差，可采取的方法是( A．增大两挡光片宽度b B．减小两挡光片宽度b C．增大两挡光片间距d D．减小两挡光片间距d 智浪教育--普惠英才文库 3．(2011 年重庆卷)某同学设计了如图S4－18所示的装置， 利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等 器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ.滑块和托盘上分别放 有若干砝码，滑块质量为 M，滑块上砝码总质量为m′，托盘 和盘中砝码的总质量为 m.实验中，滑块在水平轨道上从 A 到 B 做初速度为零的匀加速直线运动，重力加速度 g 取 10 m/s2. 图S4－18 智浪教育--普惠英才文库 m－μg (1) 为测量滑块的加速度a ，须测出它在 A 、B 间运动的 __________与__________，计算 a 的运动学公式是_________． (2)根据牛顿运动定律得到 a 与 m 的关系为： a＝ (1＋μ)g M＋(m′＋m) 他想通过多次改变 m，测出相应