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2014年高中骨干教师培训总结 2014年高中骨干教师培训总结 我是洛阳外国语学校高中语教师，2013年10月至2014年1月，我有幸参加了由洛阳市教育局举办的洛阳市中小学幼儿园骨干教师培训。此次骨干教师培训不同于以往的假期集中堂面授培训，采用网络远程教育形式进行。 学校非常重视这次骨干教师培训，在接到市教育局后，组织符合条的教师进行申报。经学校民主测评和公示，我和另外两名教师获得了这次骨干教师培训资格，一个数学，一个美术，加一个我是语。 说这次骨干教师培训之不易殊不为过，因为洛阳市上一次集中申报市级骨干教师，进行培训，在我记忆中已是七八年前的事了。经过填表，提供材料，一系列的工作完成，我成了市级骨干教师培训对象，距我评上高级也已经过去了3年。所以面对这得不易的学习机会，我很是珍惜，下决心认真学习，努力提高教育教学水平，真正让培训发挥最大作用。 此次学习收益很大，老师们网络讲精彩，教学内容丰富多彩。经过紧张的3个多月网络学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的充电，特别是一些理论联系实际的教学案例，更让我受益匪浅。 现将学习过程和收获总结如下。 一、学习过程 9月中旬，我在网上完成学员注册。完善了个人信息，下载了学习进度安排表。并按照要求选择了培训程。专业程一共6门，分别是高中中国短篇小说阅读教学研究，高中科技类本阅读教学研究，高中语单元教学的构建，如何进行一个专题的学习，高中议论写作教学研究，高中记叙写作教学研究。我还选修了其余4门公共程，分别是1、中小学公共1——师德与师爱，2、当前学生学习指导的几个问题，3、基于新标的堂教学改革，4、如何提高教师的人素养与科学素养。 按照学习要求，10门功我都按时完成了规定的学时。网络学习有他的特殊性，为了防止学员在学习时间上弄虚作假，保证学习质量，网络设置了每10至20分钟更新一次时间的规定。学习时间不够10分钟，点击时间积累无效，超过20分钟系统自动停止学习。这种设置可谓煞费苦心，也体现了网络学习的特殊性和科学性。正是在这种硬性规定的约束下，我认真对待每一节，及时更新每一次学习时间。每门规定10个学时，600分钟，学习的过程是实打实的600分钟。点击次数也是实实在在的30至60下，可谁又会如此精准呢？多于此数的时间总是多的。 培训中，我也目睹了一个怪现象，挂刚开始没多久就有学员时达到了几百小时。在感叹他人神速的同时，我也只是老老实实按部就班学将起。好在功夫不负有心人，经过了3个多月的点击，我也按时学完了所选的10门，总计11小时。 二、提高师德水准 公共选修的第一就是师德与师爱。学习了这一专题，使我深受教育，那一个个伟大而又平凡的教师，那一颗颗普通而又崇高的灵魂，让我感到作为一名人民教师的职业尊严，受到鼓励和鞭策，我要在平凡的三尺讲台，塑造教师职业的尊严与崇高，真正践行敬业奉献，为人师表的誓言。 2012年月8日，佳木斯第十九中学女教师张丽莉舍身救学生自己被卷入车底的事迹，一时间传遍大街小巷。淳朴善良的美丽女教师，霎时感动了中国大地。“最美女教师”张丽莉让人们知道，这个世界原是如此美丽，充满爱，充满生命力。人们都说，张丽莉是“震撼心灵的最美女教师”，说她“用生命诠释了高尚的师德美”。 作为一名教师我看到优良传统和时代精神在张丽莉老师的身上真正得到了发扬光大。张丽莉的高尚行为向世人昭示中国的年轻教师是值得信赖、堪当重任的一代，中国的年轻教育工作者更是充满希望和有崇高责任感的一代。 张丽莉老师的言行让我对师爱有了全新的认识，老师的爱，天下最伟大，最高洁。这不仅是张老师学生的心声，更使我作为一名教师深受教育，鼓励我教育我引导我敬业奉献，为人师表。 通过学习我深刻领悟了 “学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要更多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。 三、更新教育观念 通过程学习，与同班学员的网络互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特别是随着高中新程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。 “基于新标的堂教学改革”这门对我的帮助很大，对突破新标要求的教育教学中一些问题提供新的解决思路与方法。 面对教育教学改革的现状，语老师应有所作为，语教师一定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。 四、更新教育教学知识 教