教案语文实践活动3.docVIP

课 题： 语文实践活动3 课 型： 训练 授课时间： 教学目标： 知识与技能：1、复习巩固本单元的生字词。 2、引导学生认真读句子，体会比喻句的用法。 3、复习巩固常用标点符号的用法。 过程与方法：1、能按照事情的发展先后顺序重新排列句子，连成一段通顺的话。 2、培养学生独立阅读的能力。 3、提高口语表达交往的能力。 4、写作时注意文字通顺，鼓励学生不拘形式的写下见闻、感受 情感态度与价值观： 培养学生感受生活、观察生活的良好习惯。感受祖国山河的美。 教学重点： 培养学生独立阅读的能力。 教学难点： 写作时注意文字通顺，鼓励学生不拘形式的写下见闻、感受 教、学具准备：课件 课 时： 2 板书设计： 语文实践活动3 山河壮丽 美丽的西藏 资源丰饶 课后小结： 第一课时： 学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟 教学目标：复习巩固本单元的生字词。引导学生认真读句子，体会比喻句的用法。复习巩固常用标点符号的用法。能按照事情的发展先后顺序重新排列句子，连成一段通顺的话。 教学过程设计： 一、激情引入（2’） 今天我们来学习语文实践活动3，看谁掌握的好！ 二、实施目标（36’） （一） 给下面的字加上偏旁，再组词。 秀（ ） （ ） 另（ ） （ ） 见（ ） （ ） 页（ ） （ ） （二）读下面的句子，注意带点的词语，在选择其中的两个写句子。 1、引导学生认真读句子。 2、边读边思考这些句子有什么特点，有什么不同？ 3、小组讨论。 4、练习用比喻词写比喻句。 （三）给下面的短文加上标点符号。 1、 自读短文，了解短文的内容。 2、 给短文加上标点符号。 小组讨论在具体的语言环境中所加标点是否准确、适当。 （四）把下面排列错乱的句子，按事情发展的先后顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。 1、 默读每句话，思考每句话的意思。 2、 试着给句子排序，然后认真读一读，看一看句子之间衔接是否紧密，如不连贯，再读句子。 3、 明确只有真正了解了这段话的意思，才能排列正确的句子顺序。 三、小结（2’） 看看谁还有什么不明白的，可以提出来，大家一起解决。 四：布置作业 在日记本上练习用比喻词写比喻句。 第二课时 学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟 教学目标：培养学生独立阅读的能力。提高口语表达交往的能力。 教学过程设计： 一、阅读短文，按后面的要求做。（15’） 1、默读短文，独立回答1、2题。 2、小组讨论。 3、引导学生在全班展开讨论，合作完成课后问题，使学生感受到祖国的西藏山河壮丽，物产丰富，是个可爱的地方。 4、丰富学生的语言积累，鼓励学生摘抄好词好句。 二、口语交际（22’） 1、准备工作：收集更多关于你曾游览过的名山大川等景物的图片或其他资料。 2、全班活动： a、指名请同学介绍他所收集到的名山大川及异国风光的资料。 b、感兴趣的同学可提问你想知道的内容，请其他同学解答。 c、对于没有提问到的内容，还可以进行补充。 互相评议，看一看谁收集的资料最吸引人。 三、教师小结：（3’） 同学们都收集了大量的图片和资料，让大家和你一起分享了快乐。希望大家把自己的所见所闻一一的记录下来。 1、仔细阅读收集到的材料，选择自己喜欢的一处景点，最好是自己去过的、熟悉的地方，互相说一说自己的见闻、感受，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的内容。 2、运用通顺的文字，自拟题目，完成习作，并鼓励学生在写作时注意运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。 1