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学习ie üe er 教学目标：1、 学习ie üe er 三个复韵母及四声，读准音，认清形，初步掌握复韵母的发音方法。熟练拼读音节。 2、通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。初步培养学生自主学习的能力。 3、通过小组活动，培养学生合作、竞争意识。 教学重点：学习ie üe er 三个复韵母及四声，读准音，认清形。 教学难点：熟练拼读音节。 教学准备：多媒体、图片、拼音卡片 教学课时：一课时 一、检查复习，温故导入： 1、小朋友们，我们已经认识了六个复韵母朋友，老师 看看同学们把他们忘了没有?（ɑi ei ui ɑo ou iu，开火车读，教师及时纠正错误读。 ） 2、（出示白 每 水 老 头 九），谁能给生字组词或说一句话? 同学们，我们今天再来认识三个新的复韵母朋友。 二、知新探究，合作学习。 1、学习复韵母ie： 1） 同学们，这幅图画的是什么?（课件展示，出示绿叶图） 2） （课件展示，在图旁出示复韵母ie）这是我们今天认识的第一位朋友，谁会读?（多指名读 ，让读得好的学生带全班齐读。） 3） 同学仔细观察这个复韵母，谁能想个好办法记住它的样子和读音? （课件展示，在ie的下面出示生字“xiě”写）谁能拼一拼这个生字?（学生回答，教师相 机出示课件在ie的前面写x,在e的上面写上三声调号，全班齐读拼音）。 4） 同学们快看，谁跑来了? （课件展示：草地上跑来一只小狗。）小狗看见同学 们学得很认真，也想向你们学习。（课件展示：在小狗的下面出现要拼读的音节。）谁愿意拼 一拼?（指名拼读后集体拼一拼） 5）学习整体认读音节ye （课件展示，出示绿叶图 2、学习复韵母üe： （1）小狗跑呀跑，一直跑到晚上，天空中出现了什么?（课件展示：深蓝色的天空中升起了弯 弯的月亮）你们看天上的月亮像什么? 师：今天我们认识的第二位朋友就是月亮的üe。 （2）小朋友们，下面以小组为单位讨论一下怎样记住üe，看哪个小组的办法最好。 讨论学习后，每一个小组选一名代表汇报学习情况,适时给予鼓励、 (3）这时，草地上又跑来了小兔，它想和小狗做朋友。（课件展示：草地上跳来一只小兔， 在小兔下面出现要拼读的音节。）谁来拼一拼?（指名拼）他们俩成了好朋友，非常开心，他们 会说些什么呢?同位互相说一说。 （4）小朋友们仔细观察这些音节，有的üe上面的两点没有了，为什么? （jqx小淘气见了鱼眼就抹去、） 3、学习复韵母er （1）小朋友们，我们摸一摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我们干什么? （2）大家一定非常着急，想知道我们的第三位朋友是谁，对吗?他就是耳朵的er（课件出示er ）谁愿意告诉老师怎样记住它的样子和读音? 3）（课件展示：带四声调号的er。）因为这是一个特殊韵母，所以不与声母相拼，自成音节 ，我们一起来拼一拼。（学生齐读） 4、同学们，你看，今天我们认识了三位新朋友特别高兴，再来读一读。下面，老师和你们一 起做一个游戏填空的游戏，请你仔细听一听，老师读的是什么，就把卡片取出来，高高地举 起。咱们比一比、赛一赛，看谁听得清，找得快。 5、课中休息： 6、师：同学们，今天我们的课堂真是精彩极了，我们认识了许多好朋友，就连小鸟也来了。（ 实物课件演示一只麻雀，一只啄木鸟，一只喜鹊飞下来）看!你认识它们吗?（学生回答，教师 相机出现音节，由小组为单位自主学习，互相拼读，之后，汇报学习情况。） 7、师：你们最喜欢那些鸟?为什么呢? 三、总结升华，拓展延伸： 今天我们学习了三个复韵母ie üe er,学会了拼读又编了儿歌，同学们表现得也很棒，老师 相信在今后的学习中，同学们会表现得更出色。课后，小组之间，到语文书中或学校图书室 找带有九个复韵母的字，学会它，看哪个小组学得最多，语文活动课，咱们比一比!