字与拼音5复习声母韵母整体认读音节.docVIP

字与拼音（五） 单元教学目标： 情感，态度，价值观方面：1，认识运用知识比记忆知识更重要，更复杂。2，培养探究解决困难方法的精神。3，热爱大自然。 识字方面：1，认识13个字。2，巩固学过的字。3，渗透性识字。4，初步接触多音字。 写字方面：1，会写6个汉字。2，笔画：撇点。3，运用学地的笔顺写生字。4笔顺：女字后写横。 词，语，句方面：拼音要点：1，W，Y拼音规则。2，拼读音节，拼音识字。3，读准声母和 口语交际方面：1，看图读故事。2，看图讲只有一个人的故事时，人称不发生混乱。 学法和习惯方面：在阅读时从听读识字和看拼音识字中选择识字的方法。 教学内容：本单元将进行拼音部分的复习，还要学习一课《看拼音识字》。除此以外，还有讲故事，自检等练习。 教学重点：1、将拼音进行分类整理，练习拼读和直呼。 2、教会学生自检的方法，培养学生养成自检的习惯。 3、培养学生的表达能力，看拼音识字的能力和活动能力。 教学难点：熟练地掌握拼音并能运用拼音。 教学时间：五课时 第一课时 复习声母韵母整体认读音节 教学目标：1、复习23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。 2、教育学生养成及时复习，经常复习的好习惯。 3、能运用学过的声母 ，韵母和整体认读音节进行拼读练习。 教学重点：掌握声母，韵母和整体认读音节，并能熟练地运用。 教学难点：能对整体认读音节做到快速直呼。 教学准备：实物课件，挂图，拼音卡片，自我评价表（学生用）。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们知道吗，我们又掌握了一种识字的方法，那就是利用汉语拼音识字。我们已经学完了全部的汉语拼音，今天我们就来复习一下，做个自我检查，看看你这一部分学得怎么样，哪里学得好，哪里还有漏洞，怎样弥补呢？ 二、复习： （一）复习声母： 1、师：下面就让我们走进拼音的乐园。 （实物课件出全部的声母） 同学们，我们首先来到的是声母的天地，在这里一共有23个声母，我们都曾经与它们见过面，现在时间有些长了，快来看看，你是否还认识它们呀？ （1）请大家自己小声地读一读这些声母，有哪一个或哪些记不起来了，可以在书上第42页声母的地方做一个标记。 （2）找自己喜欢的小伙伴一起读一读这些声母，并把自己记不准的声母提出来和小伙伴们交流一下。 （3）指名读，男生读，女生读，全班读。 （4）教师随意抽出一张拼音卡片（也可以让学生来抽），同学们做快速反应练习。 师：你们的反应可真快，看来该到考考你的时候了。现在请同学们拿出老师课前发给大家的自我评价表，老师这里有六组关于声母的练习，你可以从中任意选择一组来读给同学们听，读完后，你认为自己读得如何就在相应的位置上打勾。（实物课件出六组声母的练习） 声母练习 1、l m q zh s k 2、y h ch b t j 3、p z ɡ n sh w 4、d f h s zh l 5、f j r ch c q 6、n b ɡ x s zh 2、填写自我评价表，做时可以先找一名同学示范。 师：希望同学们再接再厉，下面我们来到的是韵母的乐园。 （二）复习韵母： 步骤与复习声母的相同。 （实物课件出六组韵母的练习） 韵母练习 1、ɑi en er inɡ ou u 2、e onɡ ɑo ie un ɑn 3、ɑnɡ I ui in er o 4、 u ɑng ue ei inɡ iu 5、ui ɑ ie ei onɡ un 6、enɡ ü üe en in ɑo （三）整体认读音节的复习： 步骤与复习声母的相同。 （ 实物课件出六组整体认读音节的练习） 整体认读音节练习 1、ci yu ye yinɡ wu yi 2、ri si yun chi ye yue 3、yinɡ zi yue shi yi ci 4、zhi yuɑn yi yun ri wu 5、yuɑn ci yue yin ri yu 6、zi wu yinɡ ri ye yuɑn 注：在每一部分的复习完成后都要进行自我评价表的填写。 过渡：你们这么聪明，学得这么好，小蚂蚁有些不服气，它要考考你们！ （四）进行拼读练习： 实物课件出图片及文字。 针对以上这四个部分，进行自