副校长转正记-做最重要及最困难事情.docVIP

副校长转正记:做最重要及最困难事情【校长其人】 张信福 现任重庆市忠县马灌初级中学校长。1984年，参加工作第一年就从事化学教学和班主任工作，带领“全校最烂的一个班”，取得了全校中考成绩最好、全片区第一的成绩。他也先后获得“忠县优秀教师”“忠县骨干班主任”等荣誉。 2001年，张信福从一所乡镇中学教务处副主任直接升任为常务副校长，管理学校教育教学教研工作。他坚持“课改是全面提高教育教学质量的必由之路”的理念，巧妙处理好与教职工、各处室、“一把手”的关系，力推所在学校教育教学质量连上台阶。 在副校长岗位上潜心积淀十年后，2012年7月，张信福迎来人生新的起点，出任忠县马灌初级中学校长。开学后的一个月，他整整“掉了10斤肉”，真可谓“压力山大”。 《义务教育学校校长专业标准》适用于义务教育学校的正、副校长。透过张信福由“副”转“正”的故事，我们能更清晰地看到校长专业化成长的轨迹。而对话张信福，更让我们感受到校长专业化成长背后思想的力量。 2001年，组织上将我从教务处副主任直接升任为常务副校长，管理学校教育教学教研工作。当时我想，要让同事们认可你，自己就必须做得更好。几年下来，学校教学质量稳步提升。 2003年，组织根据我的工作实绩，破格将我提升为另一个区中学常务副校长。按照常规，我只能先升任乡镇中学校长，才能再升任区中学副校长。 到学校第一周，我就给全校教师上了一堂公开课，全校教师充分肯定了我的教学能力。在后面的工作中，我认真处理好与教职工、各处室、“一把手”的关系。两年后，学校教学质量大幅度提升，升入重庆市重点中学的人数是原来的2倍还多。 2005年9月，组织上安排我到山东济宁第十五中学挂职副校长，学习了3个月。这期间，我的管理能力和理念都得到了很大提升。特别是山东的课改，让我耳目一新，深深地感受到了“课改是全面提高教育教学质量的必由之路”。回到学校，我开始推行课堂教学改革，现在这所学校已经是全县课改的样板学校了。 2007年，学校校长退居二线了，新调来了一位校长。这时，有部分教师对我说，“你工作做得很好，他来当校长，我们不服”。我听了，付之一笑，讲了一个故事：一个老农种了一片玉米，到玉米快成熟的时候，老农经常到玉米地里看看。其中有一颗长得很饱满的玉米，老农一直没收。这颗玉米感到很失望，心想老农一定把我遗忘了，这辈子就要烂在地里了……过了一段时间，老农又来了，直接走到这颗玉米前看了看说，这颗玉米可以做明年的种子了，高兴地把这颗玉米收回家了。 我对老师们说：“组织没安排我，说明我的能力还不够。从今天开始，我们一定要支持新校长的工作，把自己的工作做得更好才行。”在后面的工作中，我真正做到了“谋事不谋人，到位不越位，揽事不揽权”。 我和新校长一起共事5年，我们互相尊重对方的人品和能力，学校工作有了翻天覆地的变化，办学规模扩大了一倍，办学质量一年一个新台阶。校长很关心我，经常在给领导汇报工作的时候，把功劳往我身上推…… 2012年7月，组织上任命我到了现在的学校做校长。当我从县长手中接过“校长任命书”的时候，感慨良多，组织的信任让我感动，自己的工作得到了领导和同事的肯定，同时感受到更大的压力。 俗话说，“不当家不知柴米贵”。开学后的一个月，我掉了10斤肉。这个时候，我对“书到用时方恨少”这句话又有了更新的体会。还好，一个学期的工作，基本上让同事们满意，让学生满意，让领导家长满意。我现在一个最真实的感受是：校长不好当，当好校长不容易！■ 对话@校长 《今日教育》：校长专业标准中，您认为最重要的一点是什么？ 张信福：我认为最重要的是优化内部管理。一个学校的人力资源是有限的，最大限度地发挥每一个人的长处，调动每一个人的工作热情，提高工作效率和工作质量，就在于校长要优化内部管理。一是领导班子成员分工要优化，二是班主任队伍要优化，三是学科教师搭配要优化，四是服务人员工作安排要优化。我校有位生物专业毕业的老师，他觉得生物课是“豆芽”课，所以成天得过且过。我和教务主任分别找他谈话，他终于说出了“想教数学，当班主任”的想法。当时学校正好差数学老师，于是满足了他的心愿。从此，他像变了一个人似的，工作很努力，去年教师节还受到了县人民政府的表彰。 《今日教育》：校长专业标准中，实施起来最困难的一点是什么？ 张信福：最困难的是领导课程教学，主要是课程改革。有少部分年龄大的教师难以坚持，还有学生家长和社会不理解。2009年下学期，一个学生家长到我办公室说，“校长，你们现在的老师一点也不负责，老师都没怎么讲课，多是学生在讲，学生讲其他学生能听懂吗？还有，学生在教室像“吃饭”一样围在一块，哪有这样不负责的！”于是，我耐心地给家长解释。家长走了，但留给了